ю, випрямивши і розсунувши пальці. Стискати і розтискати пальці на обох руках одночасно, супроводжуючи рухи відповідними фразами.
Ліхтарики запалилися! (пальці випрямити).
Ліхтарики згасли! (пальці стиснути).
Вправа виконувати кілька разів.
По черзі стискати і розтискати пальці рук на рахунок В«раз-дваВ». На В«разВ»: пальці правої руки випрямлені, пальці лівої руки стиснуті. На В«дваВ»: пальці лівої руки випрямлені, пальці правої руки стиснуті. Виконувати вправу спочатку повільно, потім прискорити темп. p> Високі красиві Показуємо руками В«дере-
дерева тут ростуть, вья В».
коріння під землею Показуємо руками В«корінняВ».
для них водичку п'ють.
Початкове положення. Долоні опущені вниз і притиснуті один до одного тильною стороною. Пальці розведені в сторони і напружені. Утримувати в такому положенні кисті рук, потім струсити. p> Лижник
Початкове положення, як при виконанні вправи В«ЧоловічокВ», але вказівний і середній пальці треба поставити на 2 плоскі рахункові палички. Це В«лижник на лижахВ». p> Не відриваючи вказівний і середній пальці від В«лижВ», дитина В«їдеВ» ковзаючими рухами по столу.
Вранці на лижах кататися пішли,
Швидко до лісу на лижах дійшли. p> Час до обіду - весь ліс обійшли. p> Дружно на лижах додому ми прийшли.
Спочатку дитина слідом за дорослим кілька разів повторює позиції пальців, щоб запам'ятати їх. Потім слід умова: В«Замість ланцюжка робимо гачки. Замість гачків - ланцюжки. Решта - Так, як є В». p> гра починається повільно, потім її темп збільшується. Якщо дитина після кількох повторень не збили, слід заміна умови на нове, більш складне.
Наприклад: В«Замість слоника - будиночок, замість будиночка - м'ячик, замість м'ячика - слоник, а на квітку - заборона В», тобто одну з пальцевих позицій повторювати не потрібно.
Дітям 4-5 років при певному тренуванні доступна В«ПятишаговаяВ» перерва; майбутні першокласники справляються з сімома змінами і самі пропонують нові пальцеві фігурки і нові забавні завдання, наприклад: В«Замість будиночка - замри!"
В
Ігри з пальчиками
Пальчикові ігри спонукають малят до творчості і в тому випадку, коли дитина придумує до текстам свої, нехай навіть не дуже вдалі руху, його слід хвалити і, якщо можливо, показати свої творчі досягнення, наприклад, татові або бабусі.
Найбільшу увагу дитину приваблюють пальчикові ігри зі співом. Синтез руху, мови і музики радує малюків і дозволяє проводити заняття найбільш ефективно; можна протікати запропоновані тексти на будь-яку відповідну мелодію.
Стимулюйте підспівування дітей, В«не помічатиВ», якщо вони спочатку роблять щось неправильно, заохочуйте успіхи.
Розминка
Виконуємо наслідувальні руху відповідно з текстом.
Головами покивав,
носиком помотати,
А ...
