ший учень називає в якій послідовності він розклав смужки, якщо хтось зробив неправильно, то дитині пропонується виправити помилку. Після чого діти оздоблюють веселку.
Співвіднеси загадку з відгадкою .
На лівій стороні листа надруковані загадки, а на правій дано зображення відгадок в довільному порядку. Дитина повинна з'єднати загадку з відгадкою при допомогою олівця.
В«Жучки і павучкиВ» (домалювати лапки у жучків, цяточки у сонечка)
В«Вершки і корінціВ».
Завдання:
Ознайомити з різноманітністю рослин. Розвивати вміння аналізувати, порівнювати Розвивати інтерес до природи.
Обладнання:
У дітей аркуші формату А4 (за кількістю дітей) на яких зображені наземна та підземна частини рослин.
У два стовпчики намальовані в одному підземна частина рослини в іншому стовпчику наземна частина рослини. Дітям треба з'єднати вершки з потрібними корінцями. Виграє той хто швидко і правильно впорається із завданням. p> В«Де росте?В»
Дидактична завдання: Знати місце зростання конкретних овочів і фруктів.
Ігрові дії: Учитель показує учням овочі та фрукти, а вони пояснюють. Хто помиляється, читає вірш про природу.
Дерева, чагарники, трави
Цю гру можна проводити тоді, коли учні знають ознаки дерев, чагарників і трав.
Дидактична завдання: знати морфологічні ознаки рослин, вміти групувати їх за цим ознаками.
Ігрові дії : вчитель показує березу, ялина, дуб. Діти відповідають, що це дерева. Жасмин бузок - показує вчитель, учні відповідають, що це кущі. Учитель показує подорожник, мати-й-мачуху, учні відповідають, що це трави. Після гри бажано провести екскурсію, щоб дати можливість дітям побачити ті рослини, чагарники і трави, про які говорилося.
Домашні і дикі тварини
Дидактична завдання: знати ознаки поділу тварин на домашніх і диких, знати окремих представників обох груп.
Ігрові дії: Учитель показує зображення тварини, а учень говорить, до якої групи вона належить. Для ускладнення гри можна використовувати загадки. Наприклад: В«Посеред двору стоїть копиця, спереду вила, ззаду мітла В». (Корова). p> Назви дитинчат
Дидактична завдання: знати назви дитинчат домашніх і диких тварин.
Ігрові дії: Учитель показує картку дорослої тварини, а учень називає дитинча. Кінь, вовк, корова, ведмідь, коза, борсук, собака, бобер, вівця, лось, свиня, заєць, курка, білка, індичка, олень.
Їстівна і неїстівне.
Дидактична завдання : вчити розпізнавати по зовнішніми ознаками їстівні та неїстівні гриби.
Ігрові дії: Учитель показує гриби, якщо їстівні, то учні плескають у долоні, і вчитель кладе їстівні гриби в кошик. Якщо неїстівні, то діти не плескають у долоні. p> Пори року ...
