б переступивши на іншу позицію, подивитися тепер на людину очима, наприклад, Юнга, Адлера, Скіннера, Роджерса, Франкла і т.д. Мій досвід викладання показує, що такий підхід сприяє придбанню студентами реальних уявлень про кожну концепції окремо і розвитку психології в цілому, а головне - створюються умови для вільного і усвідомленого професійного самовизначення. І тоді, дійсно, буде можливо те, про ніж Дмитро Олексійович говорив, - коли я в практиці не буду прив'язаний до якимось рамкам і, хоча можу стояти на певних позиціях, але можу і перебудуватися, якщо реальність вимагатиме від мене інших дій. Тому що конкретний, реальний, живий клієнт дуже рідко вписується в ту чи іншу схему і в будь-якому разі не вичерпується нею. Іншими словами, кожна концепція має свого клієнта і свою сферу найбільш ефективного застосування. p> Ще важливіше, що у кожного людину, є сфера адекватного застосування своїх здібностей, а є проблеми, які йому не під силу (і таких, напевно, чимало - про себе можу сказати, це точно). Є речі, із якими я, - такий, який я є, - не працюю, не розумію, не справляюся. Мені дуже важливо знати, яка саме сфера , А також - які конкретні концепції, погляди, техніки відповідають цій сфері і які з них підходять для мене особисто. А якщо я ще при цьому навчуся бачити і враховувати особливості клієнта, ситуації, контексту нашої роботи, то це все в сукупності і будуть ті фактори, які визначають, що саме зараз краще взяти за основу. І для цього мені необхідно бути досить гнучким (хоча б у певних межах), щоб бути здатним адекватно цю основу міняти. Звідси ясно, як важливо, щоб навчання психологів не перетворювала їх у фахівців, які: Причому, якби він тільки зі своєю вузькою проблематикою і працював, - це було б ще півбіди. А біда буде, якщо те, чого психолога навчили, він буде прикладати скрізь. І тоді він цю - через коліно, і всім без розбору роздає. Яка б не була насправді проблема, психолог бачить там тільки, наприклад, вплив ліво-або право-ПІВКУЛЬНИМ, або зводить усе до екстраверсії-інтроверсії, або весь внутрішній світ людини у нього розкладається на Батька, Дорослого і Дитини і т.д.
Л.: А то ще гірше, бачить тільки суцільний зміст. p> Б.: Ну про таких особливих випадках я хочу зараз промовчати, це, мабуть, вищий пілотаж ... А якщо серйозно, то пастка тут в тому, що чим простіше пояснювальні схеми, тим швидше вони створюють ілюзію універсальності, тим легше все , І в результаті, за механізмом самопідтверджуваних гіпотези, - все більше хочеться в них вірити. От у цьому, друзі, колосальна психолога: якщо у нас Жириновський може відразу кілька мільйонів переконати в своїй правоті, то вже психолог-професіонал людині у важкій ситуації так зуміє все один на один: Чого його взагалі вчили на псіхфак п'ять років, якщо він не може переконати клієнта, що власні погляди психолога правильні або, як мінімум, більш правильні, ніж у клієнта. Якщо серйозно, я дійсно бачу в цьому величезну проблему. І я вважаю, що для її виріше...
