музики. За суті, воно зводиться до переживання ритму і великих частот музичних звуків у поєднанні з тілесними рухами. Це явище відноситься до віку, тому в Надалі виросли з підліткового віку люди перестають з таким же ентузіазмом віддаватися музиці великих частот.
Поряд з масовим зануренням в поп - і рок-музику можна відзначити схильність окремих підлітків до сприйняття класичної музики. Останнє вимагає наявності трьох основних музичних здібностей. Б.М. Теплов характеризує ці здібності наступним чином:
відчуття ладу, тобто здатність емоційно розрізняти ладові функції звуків мелодії або відчувати емоційну виразність звуковисотного руху. Цю здатність можна назвати інакше - емоційним, або перцептивним, компонентом музичного слуху. Ладове почуття утворює нерозривну єдність з відчуттям музичної висоти, отчлененной від тембру.
Виявляється воно в сприйнятті, впізнаванні мелодії, в чутливості до точності інтонації. Поряд з почуттям ритму відчуття ладу утворює основу емоційної чуйності на музику. У дитячому віці характерний прояв цього почуття - любов і інтерес до слухання музики.
Здатність до слухового поданням, тобто здатність довільно користуватися слуховими уявленнями, що відображають звуковисотного рух. Цю здатність можна інакше назвати слуховим або репродуктивним компонентом музичного слуху. Вона утворює основне ядро ​​музичної пам'яті і музичного уяви.
Музично-ритмічне почуття. Комплекс основних музичних здібностей утворює ядро ​​музичного сприйняття. Спеціальної здатністю, сформованої на сприйнятті музики, є музичний слух. (8, с. 322)
У музичному слуху злиті в нерозривне ціле сприйняття висоти, сили, тембру, а також і більш складних елементів: фразування, форми, ритму і т.д.
С.Л. Рубінштейн писав, що В«музичний слух в широкому сенсі слова виходить власне не тільки за межі відчуття, але і за межі сприйняття. Музичний слух, який розуміється як здатність сприймати і представляти музичні образи, нерозривно пов'язаний з образами пам'яті і уяви В». (7, с. 111)
Підліток, захоплений слуханням музики і включений в виконавську музичну діяльність, занурений у розвиток у себе музичних здібностей: він прагне вдосконалювати мелодичний слух, відчуття ладу, прагне розвинути гармонійний слух і здатність до слухових уявленням. Розвиваючи внутрішній слух, він занурюється в потік музичного уяви і відчуває глибоке духовне почуття. (6, с. 389)
Але часто підлітки отримують задоволення від недопущення дорослих до своєї музичної культурі, а для батьків це стає приводом до розладу.
Батьків часто турбує серйозні погіршення в тематиці деякої рок-музики, включаючи користуються попитом альбоми, просунуті провідними звукозаписними компаніями, наприклад:
Пропаганда і гламуризація вживання наркотиків і алкоголю;
Образи і явна лірика, що представляє самогубство як В«АльтернативуВ» або В«рішенняВ»;
Сцени насильства в кліпах;
...
