Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Контрольные работы » Методи роботи соціального педагога з важкими дітьми

Реферат Методи роботи соціального педагога з важкими дітьми





казано брутальне придушення. Але шкідливі і припрошування. p align="justify"> Основні методи і прийоми корекції:

* зміцнення нервової системи;.

* відволікання дитини від того, що стало причиною капризу;

* спокійне ігнорування проявів примхливості:

* утримання від прямих дій і покарань:

* застосування методу природних наслідків коли дитині надається можливість пережити наслідки своєї примхливості (залишився голодним, не взяли на прогулянку і т. Д.);

* спокійна вимогливість;

* відсутність дратівливості;

* тактовне навіювання;

* підказування правильних дій;

* доведення вимог до кінця;

* підтримка.

Свавілля виникає як результат розвивається самостійності і вольового елемента в поведінці дитини, його прагнення самоствердитися і невміння обрати для цього адекватні засоби,

Поширеною помилкою вчителів і батьків у подоланні дитячого свавілля є надмірність, неадекватність сили їх впливу, в результаті чого вони не тільки пригнічують свавілля дитини, а й, домагаючись абсолютного, сліпого послуху, знищують у самому зародку волю дитини , здатність до ініціативних, самостійних дій.

Грубість, зухвалість, неповажне ставлення до дорослих виникають як результат неправильної реалізації дитиною, підлітком прагнення до дорослості, помилкового сорому проявити ласку, слухняність. Нерідко причинами грубості виступають нестриманість, слабовілля, невміння дитини володіти собою. p align="justify"> Недисциплінованість особливо характерна для хлопчиків. Вона може бути двох видів: злісної і незлостной. До незлостним порушень дисципліни, як правило, ведуть бешкетництво, пустощі. Більш небезпечними є злісні порушення дисципліни. Вони вже, як правило, не ситуативні і мають повторюваний характер. p align="justify"> Правопорушення. В умовах соціальної та педагогічної занедбаності можливий перехід дітей і підлітків на рівень злочинної поведінки. Вони здатні здійснювати значні протиправні дії, порушення і навіть злочини - хуліганство, злодійство, шахрайство, шахрайство, бандитські нальоти, грабежі. Особливо важкими і жорстокими стають злочини у складі групи. Переступивши межі дозволеного, що втратили контроль над собою, малолітні злочинці стають особливо зухвалими. Для профілактики правопорушень і боротьби з ними використовуються спеціальні методи. З ними ви зможете ознайомитися, відвідавши дитячу кімнату міліції в своєму районі. p align="justify"> Зрозуміло, поведінка дитини може більшою чи меншою мірою відхилятися від нормального. Незначні відхилення є у всіх дітей. У різні періоди життя у дітей з'являється або зникає прагнення до відхиляється. Фахівці говорять навіть про наявність сензитивних, т. е. найбільш сприятлив...


Назад | сторінка 8 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психолого-педагогічна підтримка дитини в освітньому середовищі дошкільного ...
  • Реферат на тему: Анатомо-фізіологічні Особливості нервової системи в дітей. Нервово-псіхічн ...
  • Реферат на тему: Використання казок у вихованні дітей в умовах спеціалізованого будинку дити ...
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні особливості спілкування дитини з матір'ю в різні ...
  • Реферат на тему: Вплив професійної приналежності батьків-вчителів на особливості особистості ...