тей, реалізовуючі ті, что Л.С. Виготський називав зоною потенційного розвітку. Діяльність, что НЕ знаходится в межах цієї Зони, набагато у меншій мірі веде за собою Розвиток здібностей. Если вона занадто проста, то Забезпечує позбав реалізацію Вже наявний здібностей; ЯКЩО ж вона надмірно складна, то становится нездійсненною І, отже, такоже НЕ виробляти до Формування новіх умінь и навічок. ВАЖЛИВО моментом розвітку Людський здібностей є їх компенсируемость, це обноситься даже до тихий здібностей, для успішного розвітку якіх Потрібні природжені фізіологічні завдатку. О.М. Леонтьєв показавши, что Певного уровня развития МУЗИЧНИЙ слуху можна добитися и у тихий людей, вухо якіх з народження НЕ Дуже добре прістосовано для забезпечення звуковісотного слуху можна добитися и у тихий людей, вухо якіх з народження НЕ Дуже добре прістосовано для забезпечення звукового слуху (такий слух традіційно розглядається як завдаток до розвітку МУЗИЧНИЙ здібностей). Если с помощью спеціальніх вправо навчитись людину інтонуваті звуки, тоб відтворюваті їх частоту за помощью Свідомо контрольованої роботи голосових зв'язок, то в результаті різко підвіщується звуковісотна чутлівість и людина віявляється в змозі розрізняті звуки різної висота набагато краще, чем ВІН робів до цього. Правда, таке розрізнення відбувається не так на тональність, а на тембральній Основі, альо результат віявляється одним и тим же: навченості подібним слух, Який характерні для людей, что мают чутлівій з народження до висоті звуку орган слуху.
Висновки
Реалізація здібностей особини є вірішальнім крітерієм уровня и развития Суспільства. Проблема здібностей людини - одна з основних теоретичності проблем психології и найважлівіша практична проблема. Здібності існують Тільки в ДІЯЛЬНОСТІ, и того, поки неясно, Якою діяльністю займатіметься людина, що не можна Нічого Сказати про его здібності до цієї ДІЯЛЬНОСТІ. Кожна людина Індивідуальна и здібності відбівають его характер, Схильність до чого-небудь або захопленості до чого-небудь. Альо здібності залежався від бажання, постійніх Тренування и Вдосконалення в якій-небудь области. І ЯКЩО у людини немає бажання або захопленості чімось, то здібності в цьом випадка розвинутості НЕ можна. Займаючісь РОЗВИТКУ своих здібностей, людина винна прагнуті до того, щоб цею Розвиток НЕ БУВ самоціллю. Головне Завдання в тому, щоб буті гідною людиною, корисностям членом Суспільства. Тому нужно працювати над формуваня особини, над формуваня ее позитивних І, передусім, моральних якости. Здібності - це Тільки одна сторона особини, одна з ее псіхічніх властівостей. Если талановитих людина морально нестійка, то ВІН НЕ может вважатіся позитивною особою. Навпаки, Обдаровані люди, что відрізняються високим моральним рівнем, прінціповістю, моральними почуття и сильною волею, приносили и приносять величезне Користь суспільству.
Література
1. Дьяченко О.М. Професійна майстерність працівника культури. М., 1998. p> ...
