ших характерно прагнення до зміни соціальної спільності, а для інших - прагнення В«залишити все як є В». p> Для перевірки гіпотези було проведено емпіричне дослідження, де взяли участь 71 чоловік у віці від 17 до 20 років, успішно перейшли на наступний щабель освіти: 37 людей, надійшли до ВУЗу в іншому місті (назвемо їх умовно В«СтоличніВ»), і 34 людини, що продовжують освіту в рідному місті (назвемо їх умовно В«периферійніВ»). На матеріалі попарного порівняння термінальних і інструментальних цінностей (М. Рокич) за критеріями важливості та доступності визначалася ступінь вираженості бар'єрності-реалізованості особистісних цінностей. p> При порівнянні бар'єрності-реалізованості конкретних інструментальних цінностей виявлено, що у В«периферійнихВ» більше цінностей з бар'єрним (25%) і проблемно-бар'єрним (58%) смисловим типом, порівняно зі В«столичнимиВ», у яких цінності розподілилися між бар'єрної-реалізованим (67%) і вільно-реалізованим (25%) типами. У відношенні термінальних цінностей аналогічні відмінності - у В«периферійнихВ» 75% цінностей відноситься до бар'єрному і 8% до проблемно-бар'єрному смисловому типом, у В«столичнихВ» 58% цінностей відноситься до бар'єрної-реализуемому, а 42% до бар'єрному типом. Дані відмінності підтверджуються при статистичному порівнянні абсолютних значень індексів реалізованим і бар'єрності по t-критерієм Стьюдента, показавшем, що індекс реалізованості вище у В«столичнихВ» (p <0,01), а індекс бар'єрності вище у В«ПериферійнихВ» (p <0,01). Така ж тенденція виявлена ​​при аналізі індивідуальних індексів бар'єрності-реалізованості особистісних цінностей. У Загалом, висока бар'єрність змістоутворення щодо інструментальних цінностей у В«периферійнихВ» означає недостатню освоєність власних особистісних проявів, що стало внутрішнім перешкодою для переходу до освоєння більш широкого соціального світу; а висока реалізованість цих цінностей у В«столичнихВ» означає освоєність особистісних проявів, що дозволило їм освоювати нове соціальне простір. Переважання ж бар'єрних смислових типів щодо термінальних цінностей є проявом вікової специфіки юнацького віку як переходу до освоєння дорослої життя. Однак, як показали результати, у В«столичнихВ» реалізованість цих цінностей вище в порівнянні з В«периферійнимиВ». p> Ці результати можна змістовно співвіднести з виділеними Д.А. Леонтьєвим екзистенційними циклами взаємодії людини зі світом, так що переважання реалізованості цінностей пов'язано з періодом закритості, а бар'єрності - з періодом відкритості людини новим смисловим обріїв. Це означає, що у В«СтоличнихВ» потенціал ініціативи реалізований, і вони приступили до реалізації смислової реальності. А В«периферійніВ» продовжують розширювати В«спектр своїх дій В», що означає внутрішню необхідність і готовність до скоєння виборів. p> Отже, особистісний вибір в юності пов'язаний з бар'єрністю-товарність особистісних цінностей: прагнення до зміни...
