аву реакцію протесту. Нерідко вони можуть розкритикувати кого-небудь або що-небудь, не думаючи про наслідки для себе. Шизоїдні підлітки, як правило, не включені до групи, так як у них присутні проблеми в спілкуванні, а також вони рідко схильні до впливу, так як постійно перебувають у Сові світі. Якісь захоплення будуть відрізнятися яскравістю і стійкістю, у виборі предмета хобі вражає їх примхливість. Негармонійність моторики буде спостерігатися не завжди і може коригуватися самим підлітком. Самооцінка в основному пов'язана з трудністю контакту, замкнутістю, самотністю, люблять підкреслювати свою незалежність і самостійність. Суперечливості своєї поведінки, як правило, не надають уваги (А.Є. Личко, 1982). br/>
Глава 2. Емпіричне дослідження емоційного сприйняття і реагування в нормі та патології
Метою даного дослідження є виявлення відмінностей у сприйнятті фрустраційної ситуацій у психічно здорових людей і хворих на шизофренію.
Завдання:
виявити й описати відмінності у психічно здорових людей і хворих на шизофренію,
запропонувати можливі пояснення їх причин,
зробити висновки щодо гіпотези про те, що в емоціогенних ситуаціях хворі будуть по-іншому сприймати що відбувається на відміну від здорових людей.
Гіпотези:
У результаті порівняння випробовуваних з діагнозом шизофренія і контрольної групи виявляться значущі відмінності в тому, як випробовувані інтерпретують ситуацію фрустрації. p align="justify"> Найбільш істотні відмінності будуть стосуватися способів інтерпретації ОП та СЛ (їх характеристика буде наведена нижче), що відображають тенденцію людини поміщати себе в позицію жертви або сприймати що відбувається як випадкова подія. Так людина без психічних патологій деякі фруструаціонние ситуації і звинувачення сприймає просто як випадковість, ніж позиціонує себе як жертву відбувається (Кравченко, 2004). p align="justify"> Методика
Дослідження проводилося за допомогою модифікованої методики Розенцвейга, яка включала в себе 5 картинок-ситуацій та 4 питання під картинками (В«Що б ви відповіли на місці другої людини в ситуації, позначеної на малюнку? Що б ви при це подумали? Як би ви вчинили, якби Вам не потрібно було стримуватися? І Опишіть будь ласка в двох словах ситуацію, в якій Ви переживали те ж саме.). Відібрані картинки для методики містили в собі ситуації, що стосуються розбитою вази, втрачених ключів, запізнення на зустріч, оббризкала машиною костюма і людини, що потрапила в лікарню. методика спрямована на особливості сприйняття неоднозначних неприємних ситуацій (провокують фрустрацію).
Респондентам пред'являвся стомлений матеріал фрустрационного тесту Розенцвейга, до якого крім стандартної інструкції додавався ряд питань, що стосуються того, що б респондент подума...
