уванням їх особливостей розвитку і стану здоров'я. Комплекси коригуючих вправ складаються для всієї групи дітей (індивідуальна корекція здійснюється на заняттях ЛФК); виконуються дітьми в середньому або повільному темпі з достатнім числом повторень для закріплення навичок. Вихователям необхідно контролювати правильність виконання вправ, чіткість дотримання вихідного положення. Спортивний інвентар та обладнання повинні підбиратися відповідно з функціональними можливостями дошкільнят. Слід систематично проводити роботу з профілактики травматизму. p align="justify"> На фізкультурних заняттях вихователям і медсестрі ДОП слід здійснювати контроль за зовнішніми ознаками втоми дітей. При появі у дитини вираженої пітливості, гіперемії або різкою блідості шкірних покривів, задишки, порушень координації рухів, скарг на погане самопочуття слід знизити навантаження, використовуючи дихальні, релаксаційні вправи. p align="justify"> Організацію фізичного виховання в ДНЗ можна вважати ефективною, якщо за навчально-виховний період зазначається:
гармонізація фізичного і нервово-психічного розвитку дітей;
поліпшення функціонування органів і систем організму: хороший апетит і сон, вдосконалення процесів гальмування і збудження центральної нервової системи, позитивний емоційний настрій;
позитивна динаміка розвитку рухових навичок і якостей, підвищення рівня фізичної підготовленості;
формування правильної постави і нормального зводу стопи;
розширення функціональних можливостей організму;
зниження захворюваності;
стійке бажання займатися фізкультурою.
.4 Основні висновки
Потреба в русі є однією з загально біологічних особливостей організму, що грає важливу роль у його життєдіяльності. Дефіцит рухової активності може виступати в якості гальмуючого фактора реалізації інтелектуального та фізичного потенціалу дитини. Важливо відзначити, що обсяг рухової активності індивідуальний і залежить від багатьох факторів: віку, статі, рівня фізичного розвитку та підготовленості, способу життя, умов праці та побуту, географічних і кліматичних умов, спадкових ознак. Рухова активність в умовах наданої рухової свободи, як правило, веде до нормального зростання і розвитку організму, зокрема його фізичних якостей, а також функціонального стану серця. Режими рухової активності: посилений руховий режим, обмежений руховий режим, різко посилена рухова активність, різко обмежена рухова активність. Заняття фізичними вправами також викликає позитивні емоції, бадьорість, створює гарний настрій. Рухи у дітей раннього та дошкільного віку мають свої особливості і постійно змінюються за своїми кількісними та якісними показниками. Добре організована робота з фізичного виховання допомагає кожній дитині швидше освоїти основні рухи. Класифікація фізичних ...
