ння, до встановлення логічних відносин всередині запам'ятовується матеріал, а пригадування полягає у відновленні матеріалу по цим зв'язкам між поняттями і явищами. p align="justify"> Внаслідок появи в школі нових предметів збільшується кількість інформації, яку підліток повинен запам'ятовувати, в тому числі і механічно. У зв'язку з цим у школярів підліткового віку часто виникають проблеми з пам'яттю, виникають скарги на погану пам'ять. Але поряд з цим проявляється інтерес підлітків до способів поліпшення, тренуванням пам'яті. p align="justify"> Для того щоб школярі могли успішно навчатися в середній ланці школи, у них повинна сформуватися здатність до запам'ятовування і відтворення сенсу, істоти матеріалу, доказів, аргументації; логічних схем, міркувань. p align="justify"> Підлітка треба навчити правильно, ставити мету для запам'ятовування матеріал. Саме від мотивації залежить продуктивність запам'ятовування. Якщо підліток запам'ятовує матеріал з установкою, що ця інформація знадобиться незабаром, то матеріал засвоюється швидше, пам'ятається довше, відтворюється точніше. p> 1.6 Закономірності запам'ятовування і збереження інформації або як поліпшити свою пам'ять
В«Пам'ять складається з запам'ятовування, збереження та наступного відтворення інформаціїВ» 4.
Для того, щоб люди могли покращити свою пам'ять, її треба тренувати. При цьому необхідно знати закономірності запам'ятовування і збереження інформації:
Інформацію потрібно запам'ятовувати активно;
Інформація повинна бути емоційно насиченою;
Запам'ятовується краще те завдання, вирішення якої не вдалося довести до кінця;
Краще запам'ятовуються початок і кінець інформації;
Довгостроковість запам'ятовування залежить від установки;
Запам'ятовування погіршується при запам'ятовуванні обсягу подібного матеріалу.
Як же покращувати свою пам'ять?
Для кращого запам'ятовування необхідно думати. Враховуючи той факт, що пам'ять найтіснішим чином пов'язана з мисленням, необхідно неодмінно в усьому шукати сенс. Не слід зубрити заданий параграф, повторюючи про себе рядок за рядком. Результат буде значно краще, якщо постаратися знайти в тексті головну думку, зробити конспект, ставити питання на полях, сперечатися з автором, переводити текстовий матеріал у схематичну форму і навпаки. p align="justify"> Інтерес до матеріалу підвищує продуктивність запам'ятовування. Слід частіше оцінювати, що дасть отримана інформація. Якщо користь дійсно очікується, то читати її буде цікавіше, а отже, більше запам'ятовуватися. p align="justify"> До майбутньої роботі з матеріалом слід готуватися заздалегідь. Психологами встановлено, що нове набагато ле...
