івняння і відмінність емоційних відчуттів допоможе визначити характер відчуттів);
) увагу направляти на м'язові відчуття і на експресивні руху, які супроводжуються будь-якими власними емоціями та емоції, які відчувають оточуючі.
При групових заняттях робота йде за такими напрямками як:
) Аксіологічний напрям формує у дитини вміння, допомагає приймати і оцінювати свої і чужі достоїнства і недоліки.
) Інструментальне напрям формує особистісну рефлексію
) Потребностно-мотиваційний напрямок формують вміння знаходження виходу з реально складних ситуацій, якщо буде важко боротися за своє життя, правильно вибрати із ситуації, а також формування емоційної децентрації і довільної регуляції поведінки. У заняттях використовуються такі методичні засоби:
) Рольові ігри грунтуються на розумінні соціальної ролі дитини в суспільстві. Основні порушення рольового розвитку у дітей відносять рольову ригідність - невміння переходити з ролі в роль, рольову аморфність - невміння приймати будь-яку роль, відсутність рольової креативності - невміння продукувати нові образи, прийняття патологічних ролей. Наприклад зчалені пограв у пожежники, потім кинув іграшку машинку, став кухарем. p align="justify">) Психогімнастичні ігри, ігри засновані на спеціальних тренінгових програмах.
) Комунікативні гри:
) Ігри та завдання, спрямовані на розвиток довільності, усвідомлення таких понять, як В«господар своїх почуттівВ» і В«сила воліВ».
) Ігри, спрямовані на розвиток уяви: вербальні ігри, невербальні ігри і В«уявні картинкиВ».
) Завдання з використанням В«терапевтичнихВ» метафор. Систематичне пред'явлення дітям метафор призводить до засвоєння ними основної ідеї метафори: В«кожна людина здатна змінити ситуаціюВ», В«безвихідних ситуацій не буваєВ», тим самим у дитини формується В«механізм самодопомогиВ». p align="justify">) Релаксаційні методи - використання вправ, заснованих на методі активної нервово-м'язової релаксації Е. Джекобсон, дихальні техніки, візуально - кінестетичні техніки.
) Використання емоційно-символічних методів.
Розглянемо основні переваги використовуваних методів при розвитку основ довільності психічної регуляції у дітей дошкільного віку.
) Ігри-драматизації.
) Псіхогімнастіка висловлює небудь образ фантазії, насичений емоційним змістом.
) Вправи на емоції і емоційний контакт спрямовані на розвиток
) Комунікативні вправи
) Мімічні і пантомімічні етюди,
) психом'язового тренування
) Елементи психологічного тренінгу дозволяють відтворити і програти реальну ситуацію, навколишнє дитини, а також знайт...
