почуття. p align="justify"> Головні джерела почуттів завжди відносини з близькими йому людьми. На етапах виховання дорослий вкладає увагу, любов, турботу, дитина була об'єктом почуттів то на етапі 5-7 років він суб'єкт емоційних відносин. p align="justify"> Молодші дошкільнята дають оцінку своєму вчинку, з точки зору його безпосереднього значення для оточуючих людей (В«Маленьких не можна ображати, а то вони можуть впастиВ»), то старші - узагальнену (В«Маленьких не можна ображати, тому що вони слабкіше. Їм треба допомагати, ми ж старше В»). Завжди потрібно думати яка буде ситуації і шукати шляхи вирішення, визнання власних достоїнств і досягнень збільшує силу експресій до найвищого рівня. p align="justify"> Найбільш яскраві позитивні емоції дитина відчуває в ситуації порівняння себе з позитивним літературним героєм, активно йому співпереживаючи. Таке порівняння дошкільник проводить лише подумки і з упевненістю, що в подібній ситуації вчинив би так само. Тому негативні емоції на адресу персонажа відсутні
Якщо дитина робить хороший гідний вчинок він відчуває радість, може навіть і гордість, а якщо дитина повівся негідно, він показує образу, злість, дитина в будь-якому випадку завжди буде переживати за те що він скоїв.
Підсумком нашого міркування буде наступні: особливістю емоційного розвитку дітей 5-7 років, виражаються в наступному:
) з'являються соціальні форми; мотивів
) види діяльності;
) формуються - моральні, інтелектуальні та естетичні чуття;
) з'являється оцінка результатів своєї діяльності;
) дитина ставати суб'єктом емоційного ставлення. Дуже важливим етапом у розвитку особистості - є дошкільний вік. Тут розглядаються такі - загальнолюдські ціннісні пріоритети, як культура, світ природи, фізична, психічна розвитку. Все це проявляється в діяльності дошкільника. Дитина протягом життя отримує величезну кількість емоційних вражень, серед яких є чимало негативних, котрі лякають. Соціальна середу будує і розвиває емоційну сферу дитини. Завдяки дошкільному освітньому установі, яке є початковою ланкою системи народної освіти, посприяє специфіці виховання і умов життєдіяльності, обумовленими не тільки віковими можливостями, але й умовами життєдіяльності в них дітей. p align="justify"> педагогічний емоційний почуття дитина
Глава 2. Методична робота з дітьми 5-7 років у розвитку емоційної сфери
.1 Методи і прийоми розвитку емоційної сфери дітей дошкільного віку
За допомогою різних ігор, таких як рольові, рухливі, а також ряд технік можна розвивати емоційну сферу дитини 5-7 років, проте потрібно врахувати наступні правила:
) щоб увага зазнало відчуття його потрібно правильно направити;
) вміле пор...
