одом СПТ включають чотири етапи: 1. Створення єдиного психологічного простору і зворотної связі.2. Проведення дискусій, ігри, полілогу або інтерв'ювання для створення ситуації рефлексії. p align="justify">. Рішення конкретних завдань, оволодіння знаннями, вміннями і навичками, а також досягнення інших розвиваючих або корекційних целей.4. Релаксаційні відновлювальні вправи для зняття психологічної напруженості та підведення підсумків заняття. p align="justify"> Всі методи СПТ орієнтуються на широке використання навчального ефекту групової взаємодії, включення в сценарій заняття елементи сотворческая пошуку. Найбільш поширені такі методи моделювання як групова дискусія і ігровий метод. p align="justify"> Вибір того чи іншого методичного прийому, а також конкретного засобу в рамках цього прийому визначається наступними факторами:
) змістом тренінгу,
) особливостями групи,
) особливостями ситуації.
1.6 Розробка занять СПТ
Загальні рекомендації з організації занять групи соціально-психологічного тренінгу.
Мета групи: розвиток соціально-психологічної компетентності особистості, тобто здатності індивіда ефективно взаємодіяти з оточуючими його людьми.
Завдання тренінгу:
а) оволодіння певними соціально-психологічними знаннями;
б) корекція і формування соціально-психологічних умінь і навичок учасників;
в) усвідомлення цілісності соціально-психологічного буття людей;
г) розвиток здатності адекватно і розуміти себе та інших;
д) оволодіння прийомами декодування психологічних повідомлень, що надходять від оточуючих людей і груп;
е) навчання індивідуалізованим прийомам міжособистісного спілкування;
ж) почуттєве пізнання группо-динамічних феноменів і усвідомлення своєї причетності до виникаючих міжособистісним ситуацій.
Провідним принципом організації соціально-психологічного тренінгу є принцип діалогізаціі взаємодії, тобто повноцінного міжособистісного спілкування. Воно базується на повазі до чужої думки, довірі, позбавленні учасників від взаємних підозр, нещирості, страху. Рівень організації роботи значною мірою залежить від того, як практично реалізується принцип психологічної взаємодії. Для досягнення позитивних особистісних змін, перебудови відносин іноді потрібні В«гострі моменти, потрясінняВ». Тому в навчально-тренінгової групі повинні використовуватися такі прийоми, як відкрите обговорення поведінки учасників, елементи психодрами і ряд інших емоційно насичених засобів зворотного зв'язку. p align="justify"> Одним з основних є принцип самодіагностики, спровокованої групою для кожного з учасників і керівника. Він включає в зміст занять запитання та вправи, розраховані ...
