типом ігрової кімнати дитячого саду. У школярів в ігровому приміщенні поставлені парти, дошка для письма, тобто відтворюється обстановка навчального класу. На заключних етапах групової психотерапії з метою самоспостереження парти розташовуються перед заміняє дошку дзеркалом. Використання одного і того ж приміщення для занять полегшує виникнення терапевтичної атмосфери в групі. p align="justify"> Іншим істотним чинником успішності групової психотерапії є правильний підбір хворих з урахуванням клінічних і психологічних показань, якими для групової психотерапії є характерологічні і афективні порушення, що виникли або загострилися при тривалому перебігу неврозу, що створюють проблеми в міжособистісних відносинах і перешкоджають одужанню в процесі індивідуальної психотерапії. До них можна віднести неадекватний рівень домагань, егоцентризм, нестійкість самооцінки, невіра в себе і свої можливості, зайву сором'язливість, скутість і невпевненість у спілкуванні, тривожно-недовірливі риси характеру, зафіксовані в минулому досвіді фобії і т. д.
Протипоказання для групової психотерапії обумовлені негативним ставленням хворих до лікування, важкоконтрольованих поведінкою внаслідок вираженої розгальмованості, психомоторної нестабільності і агресивності, зниженим інтелектом.
Мета групової психотерапії полягає у відновленні психічного єдності особи за допомогою нормалізації її міжособистісних відносин. Вона досягається при успішному вирішенні в групі завдань особистісної діагностики, терапії та навчання. Особистісна діагностика здійснюється в процесі спостереження за взаємодією дітей у різних групових ситуаціях. У разі, коли в групі відтворюється спілкування дітей у житті, його можна розглядати як природний експеримент. Власне терапевтичне завдання групової психотерапії пов'язана з емоційним отреагированием конфліктних ситуацій в групі і дезактуалізацією загрозливих образів у свідомості за допомогою їх умовного зображення в грі. Зняття або зменшення афективно-тривожної напруженості в спілкуванні представляє необхідна умова для вирішення основного завдання групової психотерапії - навчання, в яке входять навчання навичкам адаптивної поведінки, корекція несприятливих рис характеру і досягнення більш адекватної соціалізації. p align="justify"> Недостатня ефективність групової психотерапії нерідко залежить від невдалого підбору хворих, правильно ж сформована група значно підвищує її результати. Спостереження дозволили виділити два провідних критерію формування групи: 1) різноманітність внутрішньогрупових зв'язків при клінічної та психологічної сумісності її учасників, 2) закритий характер групи і відсутність хворих, що проходять повторний курс лікування. Різноманітність внутрішньогрупових зв'язків означає відтворення умов, що нагадують спілкування хворих в житті. У групу включаються діти з різною тяжкістю захворювання, різним віком, статтю, темпераментом, установками на колектив і т.д. Тоді ...
