Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Мотивація спортсменів 17-21 років, що займаються єдиноборствами (на прикладі історичного фехтування)

Реферат Мотивація спортсменів 17-21 років, що займаються єдиноборствами (на прикладі історичного фехтування)





» мотив переводять його в актуальну діяльність. p align="justify"> П'ята зона мотиваційного поля - центри підкріплення - взаємодіє з трьома попередніми, підкріплюючи (посилюючи або послаблюючи) відбуваються в них процеси.

Ряд зарубіжних психологів розглядають стадиальность мотиваційного процесу в рамках гештальт - підходу. Йдеться про цикл контакту, суттю якого є актуалізація та задоволення потреби при взаємодії людини з зовнішнім середовищем: домінуюча потреба з'являється на передньому плані свідомості в якості фігури на тлі особистого досвіду і, задоволена, знову розчиняється в фоні. У цьому процесі виділяється до шести фаз: відчуття стимулу - його усвідомлення - збудження (рішення, виникнення спонукання) - початок дії - контакт з об'єктом - відступ (повернення до вихідного стану). При цьому зазначені фази можуть чітко диференціюватися або накладатися один на одного [9]. p align="justify"> Таким чином, кожен автор процес мотивації розглядає по-своєму. В одних - це структурно-психологічний підхід, у інших - биологизировал морфо-функціональний, в значній мірі рефлекторний підхід, у третіх - гештальт - підхід. Позитивні моменти є в кожному з них, але цілісного враження про процес мотивації і етапах формування мотиву не виникає [6]. p align="justify"> Стадії мотивації, їх кількість і внутрішній зміст багато в чому залежать від виду стимулів, під впливом яких починає розгортатися процес формування наміру як кінцевого етапу мотивації. Стимули можуть бути фізичними - це зовнішні подразники, сигнали і внутрішні (неприємні відчуття, що виходять від внутрішніх органів). Але стимулами можуть бути і вимоги, прохання, почуття обов'язку та інші соціальні чинники. Можуть впливати на характер мотивації і способи целеобразования [6]. Наприклад, О.К. Тихомиров зазначає, що задані (прийняті людиною) і самостійно сформовані (за бажанням) цілі розрізняються характером зв'язку, що утворюється між метою і мотивом (потребою): у першому випадку зв'язок формується як би від мети до мотиву, а в другому - від потреби до мети [18].


1.4 Внутреннеорганізаціонная і внешнеорганізаціонние мотивація


Внутреннеорганізаціонная мотивація. Розглянемо етапи формування мотиву, коли стимулом є біологічна потреба особистості, що проявляє себе у вигляді потреби, потяги.

Перший етап (стадія) - формування первинного (абстрактного) мотиву. Він складається з формування потреби особистості і спонукання до пошукової активності. p align="justify"> Для того щоб нужда (органічна потреба) перетворилася в потребу особистості, треба, щоб людина прийняла її, зробив значущою для себе її ліквідацію. А для цього необхідно, по-перше, щоб потреба була усвідомлена, тобто щоб з'явилося відчуття голоду, спраги тощо; по-друге, потрібно, щоб почуття голоду, спраги досягло за інтенсивністю деякого порогу, за яки...


Назад | сторінка 8 з 37 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мотивація. Формування мотивації навчання
  • Реферат на тему: Онтогенетические аспекти мотивації і структури мотиву
  • Реферат на тему: Процес формування навчальної мотивації у студентів перших курсів
  • Реферат на тему: Умови формування спортивної мотивації спортсменів 15-16 років
  • Реферат на тему: Формування позитивної мотивації у молодших школярів за диференційованого пі ...