Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Розробка комплексу вправ з багатозначними словами

Реферат Розробка комплексу вправ з багатозначними словами





каз його стилістичних можливостей .

. Аналіз значень слів повинен проводитися переважно з точки зору слововживання в сучасній російській мові, хоча в ряді випадків слово може бути розглянуто і в історичному аспекті.

. Словникова робота - це не епізод у роботі вчителя, а систематична, добре організована, педагогічно доцільно побудована робота, пов'язана з усіма розділами курсу російської мови.

На уроках граматики при поясненні нового матеріалу зазвичай вводиться (як і з інших предметів) нова спеціальна термінологія, а в приклади, що ілюструють граматичні правила, вводяться нові слова, які збагачують мову учнів, перед контрольним диктантом вчитель пояснює незрозумілі для учнів слова; даючи завдання додому за підручником, він обов'язково перевіряє, чи все зрозуміло, чи всі слова, що зустрічаються в тексті, відомі учням.

Велике місце словникова робота повинна займати в системі занять на уроках літератури в процесі вивчення художнього твору. Однак, при цьому мається на увазі, що на таких заняттях робота ведеться в першу чергу над словами, які передбачається вводити в активний словник учня. Діалектизми, архаїзми, просторічні слова можуть бути предметом характеристики або розбору лише в другу чергу. p align="justify"> У методиці розрізняють словникової-семантичне та словникової-орфографічні напрямки словникової роботи. Ми ж розглядаємо її як єдність цих двох видів. На уроці нас цікавлять не тільки власне словникові слова, незнайомі учням, а й звичайні наші рідні слова, про які Вадим Шефнер писав так:


Сотні слів, рідних і влучних,

Снікнув, голос втративши.

Під замком, як птахи в клітках,

Дрімають в товстих словниках.

Ти їх випусти звідти,

У побут буденний поверни,

Щоб мова - людське диво -

Чи не скудела в наші дні .


Об'єднавши словникової-семантичне та словникової-орфографическое напрямки в словникової роботі, пов'язані відповідно з збагаченням словникового запасу і формуванням навичок правопису, на уроках ми розглядаємо слово одночасно в чотирьох аспектах: ребуси, лексико-семантичному, орфографічному та синтаксичному.

Дотримуючись принципу AM Пєшковський. стверджував, що спершу почути, а потім дивитися, як це писано , ми спочатку знайомимося з орфоепічних виглядом слова. Написане на дошці слово має прозвучати. Діти повинні почути і запам'ятати, як воно вимовляється. Потім ми намагаємося з'ясувати зміст слова, дати тлумачення його лексичного значен...


Назад | сторінка 8 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Склад слова і методика його вивчення на уроках російської мови в початковій ...
  • Реферат на тему: Методи і прийоми словникової роботи на уроках російської мови в початковій ...
  • Реферат на тему: Роль художнього слова і літератури в природознавчої роботі з дошкільниками
  • Реферат на тему: Особливості словникової роботи на уроках читання і російської мови з учнями ...
  • Реферат на тему: Формування творчого ставлення до слова на уроках російської мови в початков ...