ьного В«підтекстуВ». Таким чином, відбувається зіткнення і стикованіє двох систем: первинної - мовної, і вторинної - паралингвистическими. p align="justify"> У зв'язку з встановленням цієї тісному взаємозв'язку, виділяються три функції: 1) додаткова інформативність (іноді суперечить змістом вербальної), 2) економія мовних засобів (В«хочеш піти з нами?В» замість цього жести В«так/ ні В»), 3) доповнення мовного висловлювання, посилення сенсуВ« я хочу ось цей червоний куля В»з відповідним вказівним жестом.
Деякі види і функції паралінгвістіческіх коштів вивчалися ще в роботах Н.В. Юшманова по В«екстранормальной фонетиціВ». p align="justify"> Однак було б помилковим вважати, що всі паралінгвістіческіе засоби служать тільки для вираження емоцій. Дійсно, деякі з них можна було б охарактеризувати як виразники емоційності. До таких засобів можна віднести жести, міміку і вважати, що вони призначені для вираження мовного змісту. p align="justify"> Спостереження над мовою в живій мові представляють чимало доказів того, що жести й міміка можуть супроводжувати і самі нейтральні з емоційної точки зору висловлювання, що представляють собою констатацію фактів. Часто паралінгвістіческіе засоби (в тому числі жести і міміка) можуть підкріплювати собою думки про різні ознаках предметів, про які йде мова. Тут можна вказати на різне використання одних чи тих же жестів людини, наприклад, для вираження згоди, подиву, гніву і т.д. [29]. Набір цих коштів достатньо різноманітний, але водночас і типовий, що особливо яскраво виявляється при аналізі діалогів у художніх творах, де авторські пояснення спираються на певні паралінгвістіческіе явища. До них відносяться авторські ремарки: гладить по голові, загороджує дорогу, клацає пальцями, махає руками, розводить руками, знизує плечима, киває, похитується, смикається. p align="justify"> В даний час лінгвісти розташовують недостатньою кількістю робіт, присвячених конкретному вивченню взаємодії вербального мови з всілякими паралингвистическими засобами, та їх участь у мовній структурі.
Тут можна вказати на невелику роботу Л.А. Капанадзе і Є.В. Красильниковой, в якій описані спроби класифікації окремих жестів, уживаних у російській мові. Автори прагнуть проілюструвати і визначити можливість доповнення жестами прогалин мовного висловлювання. Приклади, що наводяться в їх роботі, дуже переконливі. Автори вказують на наявність різноманітних рисунків жестів людей, наприклад, вільний рух кистю руки, перерахування по пальцях, рух вказівного пальця, рух однієї руки і т.д.
Оскільки співвідношення мовного акту з немовними засобами сприяє формуванню однозначного сприйняття мовного повідомлення, паралингвистика не може бути розділом науки, що вивчає просто ситуації і поведінку людини, а повинна бути наукою, що ставить собі завдання безпосередньо лінгвістичного тлумачення немовних факторів стосовно до конкретної структурі мовного висловлювання.
