репродуктов. (Фронтально) Очікувані результати: Знати: визначення та теореми попередніх тем. Вміти: вирішувати стандартні задачі.2.7Контрольная робота № 1 з теми В«Паралель-ність прямих і площинВ», 1 ч.ОЦ: контроль знань. РЦ: розвинути вміння аналізувати, порівнювати, виділяти головне і узагальнювати. ВЦ: виховувати самостійність і аккуратность.Проверка знань дасть оцінку рівня підготовки для вивчення наступного блоку тем. Згадати самостійно як будуються перетину і знаходяться сторони, пригадати методи вирішення завдань даної теми.МО: Р. МП: підібрані завдання, контроль. ФД: репродуктов. (Індивід.) Очікувані результати: Знати: теорію всього пройденого розділу теми. Вміти: вирішувати стандартні завдання. p align="justify"> Висновок: таким чином було розглянуто зразкову тематичне планування теми, спрямоване на засвоєння та відпрацювання властивостей паралельності прямих і площини.
2.3 Методика навчання базового теоретичного матеріалу теми
1. Урок: В«Паралельність прямі у просторіВ».
Пояснення нового матеріалу.
У: Яке може бути взаємне розташування двох прямих на площині (збігаються, перетинаються, є паралельними)?
У: Дайте визначення паралельних прямих на площині.
у: (
або a не перетинає b).
У: Визначення прямих у просторі - те ж.
У: Дан куб. Всі грані - квадрати. Чи є паралельні прямі АА 1 і DD 1 , АА 1 і СС 1 < span align = "justify">? Відповідь обгрунтуйте. А прямі АА 1 і DС паралельні? Вони перетинаються?
В
Значить, у просторі є прямі, які не перетинаються, але не є паралельними, тому що не лежать в одній площині. Такі прямі називаються перехресними (). p> Визначення. Дві прямі називаються перехресними, якщо вони не лежать в одній площині. p> У: Назвіть перехресні прямі, які зустрічаються у нас в класі. Розглянемо алгоритм взаємного розташування двох прямих у просторі. br/>В
Рішення завдань.
1. Чи завжди дві непересічні прямі у просторі паралелі? (Усно).
2. Які дві прямі називаються паралельними? (Усно).
. Всі грані - квадрати. Встановіть взаємне розташування прямих:
В
... A 1 D 1 < span align = "justify">; AB 1 ... B
