озв'язання життєвих (у тому числі побутових) проблем на основі знань і умінь, освоєних в рамках даного предмета;
В· забезпечують організацію навчальної діяльності, спрямованої на використання форм самостійної групової та індивідуальної дослідницької діяльності, форми і методи проектної організації освітнього процесу. [5]
Негативні сторони:
В· повноцінно і стійко не програються на сучасному мультимедійному комп'ютері;
В· не програються за допомогою стандартних програм;
В· часто не забезпечують збереження проміжних результатів виконання завдання (зокрема - тестування);
В· не мають вбудовану допомогу, що дає можливість отримати повне уявлення про можливості набору ЦОР і роботі з ним;
В· вчителя і учні відчувають труднощі при їх використанні.
В· якість змісту багатьох потрапляють до школи ЦОР невисоко. [5]
Можна запропонувати наступні моделі уроків з використанням нових інформаційних технологій:
модель - урок з використанням мультимедіа курсів на CD-ROM - демонструє реальні можливості проведення уроку із застосуванням мультимедіа технологій (навчальних мультимедіа курсів).
модель - урок із застосуванням Інтернет технологій - дозволяє залучити для участі у проведенні уроку в режимі реального часу фахівців у предметній області або вузівських викладачів, забезпечити безпосередній діалог учнів з цими фахівцями.
модель - урок-діалог - дозволяє організувати проектну діяльність учнів і забезпечити навчальний діалог між віддаленими групами учнів.
модель - урок з використанням баз даних віддаленого доступу - дозволяє використовувати віддалені ресурси (обчислювальні, імітаційні моделі, віртуальні лабораторії тощо).
модель - урок з використанням демонстраційного експерименту в режимі on-line - дає можливість використовувати ресурси університету: математичних кабінетів. [3]
Інтегрований підхід до навчання, який можна застосовувати при створенні нового стандарту, пропонує активне використання знань, отриманих при вивченні одного предмета, на уроках з інших предметів. Новий Стандарт поставив завдання розробки нових навчально-методичних комплексів, яка вирішується в даний час. Крім діяльного підходу до змісту навчального матеріалу автори повинні передбачити адекватні сучасному інформаційному суспільству засоби його подання, в тому числі і цифрові, які можуть бути представлені як на дисках, так і Інтернеті. p align="justify"> Види демонстраційних матеріалів:
