в житті тварин. Повітря в житті тварин »
Дата проведення: 12.10.2013 р.
Місце проведення: МБОУ «ЗОШ п. Новопушкінському» Енгельського муніципального району Саратовської області 7 клас.
Мета уроку: розширити наявні знання в учнів про фактори середовища та їх вплив на тварин.
Завдання уроку: 1. Освітні: сформувати поняття двох факторів середовища (вода, повітря), їх значення в житті тварин.
. Розвиваючі: розвивати вміння аналізувати матеріал за факторами середовища (вода, повітря), робити висновки про їх значення для тварин, вирішувати проблемні питання.
. Виховні: сформувати естественнонаучную картину світу, пробудити інтерес в учнів до вивчення впливу навколишнього середовища на організми тварин і екології в цілому.
Тип і структура уроку відповідали змісту уроку.
Учні активно відповідали на актуализирующие питання в процесі узагальнення раніше отриманих знань з даної теми. Обсяг матеріалу досить великий. Використовувалися різноманітні методи навчання: словесні (бесіда, розповідь, пояснення, опис), наочні (демонстрація малюнків підручника, таблиць). Завдяки використанню різноманітних методів і засобів навчання в учнів активізувалася розумова діяльність і пізнавальна активність. Зміна методів навчання дозволяла постійно залучати учнів у навчальний процес.
Щодо своєї діяльності, в якості вчителя екології, мною були поставлені конкретні цілі та завдання, що розкривають зміст навчальної теми.
Був присутній план-конспект уроку з даної теми. Відповідально підійшла до вивчення матеріалу уроку: в ході уроку відповідала на виникаючі питання учнів чітко і грамотно, доповнювала шкільний матеріал більш поглибленими фактами. Були підготовлені питання для перевірки домашнього завдання.
Мова була грамотна і лаконічна, інтонація підвищувалася для залучення уваги до важливих аспектів матеріалу або для встановлення дисципліни на уроці, голос помірно гучний. Матеріал викладався доступно, послідовно, без фактичних помилок.
Частина учнів проявляла постійну активність, частина залишалася трохи пасивної, але завдяки методу бесіди і зміни інтонації голосу вдавалося тримати увагу і зацікавленість всього класу протягом уроку.
Учні намагалися відповідати на всі поставлені проблемні питання. Багатьом вдавалося самим відповідати на питання своїх однокласників, що показувало їх уважне ставлення до вивчення теми.
Усі поставлені цілі і завдання були розкриті повною мірою свого змісту. Оцінка уроку - 5 (відмінно).
