Просвітницька діяльність. Музичні навчальні заклади, а також установи общехудожественного спрямованості, як правило, стають стрижневими просвітницькими центрами на території свого населеного пункту, нерідко залишаючи за значенням позаду інші організації - філармонії, навіть засоби масової інформації. Крім того, останні, найчастіше, не можуть обійтися без участі представ-ників навчальних закладів.
В принципі, це закономірно, оскільки сама природа навчальних закладів розташовує до активного просвітительству: тут завжди працюють фахівці, здатні до такої діяльності, існують методичні напрацювання, є досвід спілкування з аудиторією, оскільки навчають в таких закладах в тій чи іншій мірі є і просвіщати, лише в деякій мірі більш підготовленими (причому, не завжди).
Показово, що спрямованість, принципи і якість просвітництва не залежить безпосередньо від характеру і рівня навчального закладу. Великі установи, звичайно, частіше розташовують б? Льшим, ніж інші, числом фахівців, здатних вести таку роботу, але суть явища від цього залежить менше, ніж, скажімо, у сфері концертної діяльності.
Просвітницька діяльність може здійснюватися через лекційну, публіцистичну і критичну роботу.
Дослідницька діяльність. Область специфічна, що розвивається в дуже обмеженої частини навчальних закладів, як правило, вищого рівня. Досить чітко диференціюється на чотири напрямки.
1. Методичні та навчальні розробки.
2. Прикладні наукові дослідження.
3. Музично-теоретичні та історичні роботи.
4. Околомузикальние і немузичні дослідження.
Потрібно зауважити, що дослідницька робота, пов'язана з музичним мистецтвом, найбільшою мірою здійснюється саме в лоні навчальних закладів. Це великою мірою визначає її характер і спрямованість, які в тій чи іншій мірі коректуються завданнями навчального процесу. З іншого боку, проведення досліджень робить навчальний заклад лідером по відношенню до інших, які не займаються подібними проблемами.
Очевидно, що навчальні заклади займають надзвичайно важливе місце в МКЕТ. Фактично вони здатні брати на себе будь-які функції в музичному житті, ак-кумуліровать всі творчі сили. Діяльність найбільш значних установ є як би голографічним відколом музичної культури в цілому 11 .
Список літератури
1 Chef d '? uvre - зразкове виріб або твір.
2 «Dictionnaire des institutions de la France. XVIIe-XVIIIe si? ??Cles » par Marcel Marion, professeur au Coll? ge de France.- Paris, Piard, 1923, p. 144-152.
3 Аж до введення «Кодексу Наполеона» (1804) шлюбний вік формально наступав з 14 років для чоловіків і 12 для жінок. У реальності аристократичні шлюби часто полягали в 14-15 років, а у третьому стані - після 20.
4 20 су (або сіль)=1 ліврів. Розміри платні на 1620-ті - 1640-ті рр.., В правління Людовика XIII.
5 Балад (фр. baladin) - 1) «Професійний танцюрист на театрі, танцюючий по найму і за гроші. У загальному значенні так іменують іноді буфонів або блазнів, що розважають народ »(Fureti? Re A. Dictionnaire universel: contenant generalement tous les mots fran? Ois tant vieux que modernes, et les termes de toutes les sciences et des arts, s? Avoir. .. recueilli & compil? par feu Messire Antoine Fureti? re, chez Arnout & Reinier Leers, 3 vol., 1690.); 2) «Той, хто танцюва...
