, одягання. Однак це вже тривожні факти. Вихователь прагне їх не допускати і своєчасно змінює методику формування навичок самообслуговування.
Основними способами , за допомогою яких дитина вчиться самостійності, є наступні:
спільні дії з дорослим, спрямовані на іграшку (коли дорослий бере руки дитини в свої і проводить необхідні дії: годує ляльку, одягає на прогулянку);
наслідування (коли дорослий показує дію і спонукає дитину до її повторення, при необхідності допомагаючи йому своєю рукою);
по показу (коли дорослий демонструє дії і потім дитина діє самостійно) [3, 17-23].
Таким чином , при формуванні навичок самообслуговування у дітей з неблагополучних сімей можна використовувати такі форми:
1) спеціально організовані заняття;
2) побутові ситуації;
) гри.
Також можна використовувати такі методи:
1) догляд за собою і молодшими дітьми;
2) показ виконання кожної елементарної дії та їх послідовності;
) докладний показ і пояснення;
) метод загального нагадування;
) спільні дії з дорослим, наслідування, показ.
Таким чином, у першому розділі цієї випускної кваліфікаційної роботи ми розглянули, що таке неблагополучна сім'я, її особливості і з якими труднощами формування навичок самообслуговування стикаються діти, які проживають в такій сім'ї.
Також ми розглянули, які форми, і методи роботи з дітьми використовуються в соціальному притулку з формування навичок самообслуговування у дітей з неблагополучних сімей.
Формування навичок самообслуговування відіграє певну роль у розвитку дитини, так як здатне різко підняти його самооцінку і тим самим знаменує собою найбільший крок на шляху до його незалежності.
Дитині можна допомогти в оволодінні тим або іншим навиком, але для цього треба знати, коли і в якому обсязі формується даний навик у більшості дітей при звичайному розвитку.
Для цього ми розглянемо досвід діяльності соціального притулку з формування навичок самообслуговування у дітей з неблагополучних сімей, на основі досвіду виявимо певні проблеми за допомогою карти спостереження та бесіди, далі складемо програму, спрямовану на формування, розвиток і закріплення навичок самообслуговування у дітей з неблагополучних сімей в умовах соціального притулку.
Перейдемо до дослідно - експериментальної роботи з формування навичок самообслуговування у дітей з неблагополучних сімей в умовах соціального притулку.
2. Дослідно-експериментальна робота з формування навичок самообслуговування у дітей з неблагополучних сімей в умовах соціального притулку
.1 Досвід соціального притулку з формування навичок самообслуговування у дітей з неблагополучних сімей
Соціальний притулок для дітей і підлітків - це виховний заклад для дітей, що залишилися без батьків або залишилися без їх піклування, а також дітей, які потребують допомоги та захисту держави.
На момент проходження передди...
