зширюється. При цьому, чим більше розширюються зв'язки суб'єкта з світом, тим більше вони перехрещуються між собою. Ця обставина веде до того, що дії суб'єкта, що реалізують одну його діяльність, одне відношення, об'єктивно виявляється реалізують і якесь інше його ставлення. Виходить, що одні й ті ж за своїм змістом обставини, дії, а також їх наслідки залучаються в різні життєві відносини (але рівні діяльності) і можуть мати різний особистісний зміст: позитивний сенс у відношенні до одного мотиву і негативний зміст відносно до іншого. Цей суперечливий процес В.В. Столін назвав «конфліктним змістом дій» [55, 139].
Дія, об'єктивно пов'язане з двома мотивами так, що служить кроком у напрямку до одного з них і одночасно кроком у напрямі від іншого, і в силу цього мають конфліктним змістом, В.В.Столина називає вчинком. [55, 140].
Поки дві людські діяльності не зіткнулися в житті людини, він має як би несуперечливий свій образ. Але життєвий простір індивіда може мати досить велику кількість відносин, а це веде до перетину діяльностей. Вчинок - це і є перехрестя, перетин двох діяльностей (а може бути і більше).
Конфліктний сенс вчинку переживається вже до його звершення як, свідома дилема, або (частіше) як суб'єктивна труднощі в емоційній формі. Але потрібно відзначити, що поки вчинок не досконалий - смисли «Я» не перебувають у протиріччі. Конфліктний сенс «Я» виникає після звершення вчинку. Вчинок - це завжди вибір, а вибір завжди важкий. Коли вчинок свершился (причина) сенс «Я» виявляється об'єктивно суперечливим. Виникає протиріччя смислів «Я» тягне (слідство) за собою протиріччя самосвідомості. Потрібно зауважити, що дане протиріччя не в суперечливості свідомості (не в його збої), а в реальній життєвій ситуації, в реальному людському вчинку.
Таким чином, можна зробити висновок:
Множинність діяльностей призводить до множинності смислів «Я»;
Перетин діяльностей - до вчинків;
Вчинки - до конфліктних сенсів «Я»;
Конфліктний сенс «Я» запускає подальшу роботу самосвідомості.
А ця робота і проявляється в особливостях когнітивного та емоційного змісту конфліктного сенсу, яка запускає самопізнання і емоційне переживання з приводу себе.
Розглянемо генезис, структуру і функції самосвідомості, визначивши, що одиницею самосвідомості в подальшому розгляді виступатиме конфліктний особистісний сенс.
1.2 Генезис структура і функції самосвідомості
Розглядаючи життєвий шлях як процес зміни одного вікового періоду на інший, процес становлення особистості на кожному цьому шляху має свої особливості та закономірності.
Так, формування самосвідомості йде паралельно загальному емоційному і розумовому розвитку дитини, але його необхідна передумова - взаємодія дитини з дорослими, які не тільки задовольняють його життєві потреби, але і привчають до гри, виробляючи у нього певне ставлення до предметів зовнішнього світу і до самого себе. Тобто головним джерелом інформації про себе, як і про інших, для дитини виступають дорослі. Дорослі дають дитині власне ім'я і привчають відгукуватися на нього, допомагають усвідомити функції органів свого тіла і дають їм ті значення, поза яких мислення просто неможливо...
