еїв і театрів.
. Проводити заняття за розробленим тематичним планом.
. Провести розвага з дітьми, спільно з батьками підготувати атрибути до розваги.
Діагностичне обстеження знань дітей по залученню дітей дошкільного віку до національних традицій в старшій групі № 4 на кінець 2008 - 2009 навчального року.
Наприкінці року, після виконаної роботи, намітилося підвищення рівня сформованості башкирської культури. Якщо в середині року низький рівень розвитку становив - 51%, середній рівень - 43%, низький - 6%, то наприкінці року показники були такі: низький рівень - 2%, середній рівень - 53%, високий рівень - 45%.
Порівняльний аналіз результатів на початок навчального року і на кінець навчального року виявив позитивну динаміку розвитку пізнавальних здібностей дітей, прагнення до самостійної пізнавальної активності.
Дана система показала, що цілеспрямована робота по залученню дітей дошкільного віку до національних традицій сприяє інтелектуальному розвитку дошкільнят.
Діагностичне обстеження знань дітей у підготовчій групі № 4 на початок 2009 - 2010 навчального року.
На початок року, намітилося наступний рівень сформованості башкирської культури. Низький рівень розвитку становить - 38%, середній рівень - 56%, низький - 6%.
Порівняльний аналіз результатів на початок навчального року показало, що знання театрів міста, усна народна творчість у дітей значно підвищилося, але музична культура залишилася на тому, ж рівні. Прагнення до самостійної пізнавальної активності у дітей підвищена.
Дана система показала, що цілеспрямована робота по залученню дітей дошкільного віку до національних традицій сприяє інтелектуальному розвитку дошкільнят.
3. Робота з батьками
Робота в міні-музеї ефективна, коли активно залучені до неї батьки. Екскурсії, спільні свята та вікторини, створюють у дітей сильну мотивацію до пізнання, створюючи емоційний фон, на якому досить складні відомості засвоюються легко і невимушено. Спільний підбір експонатів, оформлення експозицій сприяють стимулюванню пізнавальної активності дітей, викликають інтерес і бажання дізнатися якомога більше.
Консультації:
? Башкирські національні свята;
? Музеї РБ;
? Театри міста Уфи;
? Башкирські народні ігри.
Спільні свята:
· Сабантуй;
· Вороняча каша;
· Кар Хиу;
· Кукушкін чай.
Анкетування:
? Генеалогічне древо.
? Народні та родові традиції
Відкриті перегляди:
vМой місто Уфа;
vЧто ми знаємо про герб і прапор;
vБашкортостан - край мій рідний.
Екскурсії та виїзди:
§ Театр ім. М. Гафурі;
§ Музей Великої Вітчизняної Війни;
§ Парк Якутова;
§ Парк Аксакова.
Спільний збір експонатів музею:
? Четки;
? Тюбетейка;
? Башкирські матрьошки;
? Ляльки у національному одязі;
? Начиння;
? Національні костюми;
? Коромисло з відрами.
4. Робота з педагогічним колективом
З педагогічним колективом ДНЗ мною було проведено анкетування на тему «Морально-патріотичне виховання дітей в ДОП»
Аналіз анкети показав, що вихователі на заняттях використовують різну методичну та художню літературу, яка доступ...
