истанням фотографій, макетів і спеціальній літературі (художньої, довідково-інформаційної, дитячій). Мною створені картотеки:
? Башкирські музичні інструменти;
? Башкирські народні пісні;
? Башкирські національні свята;
? Башкирські прислів'я та приказки;
? Башкирська національна кухня;
? Башкирські народні ігри;
? Усна народна творчість;
? Міста Башкортостану;
? Тваринний та рослинний світ;
? Музеї РБ;
? Театри міста Уфи;
? Державна символіка РБ.
Також оформлені альбоми:
? Фотоальбом «Йолалар»;
· Читаємо разом;
· Акмулла - просвітитель і мислитель 19 століття;
· Мустай Карім .... пішов, залишивши цілий світ;
· Художники РБ і їхні картини;
· Національний одяг;
· Уфа - моє місто;
· Деревообробка;
· Кожобработка;
· Орнамент;
· Національний одяг;
· Національна кухня;
· Строката сторіночка - вирізки з газет.
Встановлюються взаємозв'язки в природному і соціальному оточенні. Підбирається матеріал про природу рідного краю, взаємозв'язку особливостей ландшафту і діяльності людини. Реалізація цієї умови забезпечує у дітей цілісність картини світу.
Підібрано колекції:
§ Башкирська заповідник;
§ Тваринний світ;
§ Ландшафти Башкортостану. Річки та озера;
§ Ландшафти Башкортостану. Гори і передгір'я;
§ Пам'ятники мусульманського зодчества Башкортостану;
§ Печера Шульган - Таш;
§ 12 чудес Башкортостану.
У міні-музеї відведено місце для занять різними видами художньо-творчої діяльності.
Представлені і створені методичні посібники та матеріали:
· Декоративно - прикладне мистецтво башкир;
· Живопис 1 частина;
· Живопис 2 частина;
· Живопис 3 частина;
· ІЗО «Салават Юлаєв»;
· З. А. Загитова «Людина - творець культури»;
· Художники РБ;
· Картини башкирських художників;
· Скульптура;
· Картини дітей.
Виготовлені:
oТрафарети;
oОбразци орнаментів;
oШаблони башкирської начиння;
oШаблони башкирської національного одягу.
.4 Виявлення ефективності формування знань і умінь дітей про народні традиції Башкортостану
Діагностичне обстеження знань дітей по залученню дітей дошкільного віку до національних традицій в старшій групі № 4 на середину 2008 - 2009 навчального року.
Проводячи діагностичне обстеження на початку навчального року знань і умінь дітей за національними традиціями. Я виявила, що вище норми знання мають - 6%. Дана категорія дітей має знання перевищують знання за програмою. Діти володіють знаннями
Віковий рівень засвоєний знань за даною програмою - 43%. Нижче норми знання і вміння дітей за програмою - 51%.
Можна зробити висновок, що більша частина дітей групи мають сформовані знання та вміння. І можна сказати, що дана робота з дітьми дозволила повноцінно розвивати і формувати уявлення про башкирської культурі.
Проаналізувавши результати обстеження я поставила наступні завдання при планування подальшої роботи з дітьми за поданням залученні дітей дошкільного віку до національних традицій.
. Відвідування муз...
