озвивають логічне мислення, і підвищує пізнавальну активність студентів.
Педагог сам складає необхідні йому картки в залежності від теми, цілей і завдань уроку. До виготовлення карток-завдань застосовуються естетичні вимоги. Як правило, вони виготовляються на щільному папері друкарським способом. Можливо ілюстрування матеріалу при необхідності. Графічні зображення і текст на картках повинні виконуватися чітко, акуратно, з дотриманням вимог стандартів і не мати надлишкової інформації.
Таким чином, майстерність викладача, його вміння прищепити студентам міцні знання значною мірою визначається правильною організацією їх закріплення. Закріплення забезпечує запам'ятовування, міцність засвоєних знань. І тут знову дуже важливим моментом є активізація мисленнєво-пізнавальної діяльності студентів.
Одним із способів закріплення є повторення. Але немає сенсу повторювати одне і теж в однаковій формі. Це розсіює увагу студентів, знижує інтерес до досліджуваного матеріалу. Щоб студент працював активніше, захоплено, слід так змінити постановку питання, щоб одну і ту ж ідею піднести зовсім в іншому вигляді.
Закріплення знань на уроках спеціальних дисциплін можна провести практично. У процесі спільної роботи починається жвава дискусія, - закріплення проходить осмислено і плідно.
2.2 Розробка уроку закріплення знань з теми «Конструювання жіночого і чоловічого плечового виробу»
закріплення знання жіночий одяг
З метою дослідження способів організації закріплення знань на уроках конструювання та моделювання одягу розроблено заняття.
Тема заняття: «Розробка модельних конструкцій жіночого та чоловічого одягу за заданим ескізом».
Мета: узагальнення і закріплення знань отриманих на заняттях з конструювання та моделювання одягу, формування творчих здібностей студентів у ході навчання проектуванню.
Освітні завдання:
· Узагальнити і закріпити знання з дисципліни «Конструювання та моделювання одягу».
· Вміти проводити аналіз композиційних елементів конструкції одягу.
· Сформувати предметні компетенції: розробити модельні конструкції жіночого та чоловічого одягу за заданим ескізом
· Підвести підсумок пройденого курсу.
Виховні завдання:
· Сформувати у студентів інтерес до подальшого самовизначення та підготовці до самостійного життя.
· Виховати у студентів ініціативу і самостійність до проведення дослідження проблеми.
Розвиваючі завдання:
· Сприяти розвитку образного мислення, фантазії, творчих здібностей, формуванню естетичного та художнього смаку.
· Сприяти розвитку комунікативних навичок при роботі в групах.
Форми і методи організації заняття:
· Тип заняття - узагальнення та систематизація знань.
· Форма організації діяльності - фронтальна, групова.
· Методи організації заняття - словесні (усний виклад), наочні - (демонстрація зразка пояснювальної записки, самостійна робота по опорних листам), практичні (виконання дослідження, міні-пр...
