ті тім, Яким навчають. Вісь, Наприклад, ті что найбільш часто зустрічаються. На малюнку 2 точками позначені качан руху, стрілкою - напрямок, цифрами - послідовність Виконання ЕЛЕМЕНТІВ. Як бачите, на листку ліворукі діти частіше віконують овалі Зліва направо и зверху вниз. У них больше обрівів, Менш зв «язність. З »єднуються літері, як правило, короткі прямі лініямі.
Неправильні способ тримання ручки часто створює Багато Додатковий труднощів во время навчанні письма. Особлівої уваги вімагають ліворукі діти, Які трімають при пісьмі ручку або олівець над рядком, при цьом рука находится в так званому інвертованому положенні и Зігнута у вігляді Гачка.
На мнение Деяк учених, подібне положення руки при пісьмі Дає інформацію про ті, яка півкуля Контролює мовні Функції у дитини. Вважається, что інвертоване положення руки свідчіть про ті, что мовні Функції дитини контролюються лівою півкулею (так само, як и у праворуких дітей).
Альо існує І ще одна думка, прямо протилежних: інвертоване положення руки не відображає Особливості ДІЯЛЬНОСТІ півкуль кору головного Мозку, а показує невідповідність методики можливіть дитини. Про це свідчать и Наші спостереження. У Останні роки, особливо в тихий випадка, коли Вимога безвідрівного листи дотрімується неухильне, дуже часто и ліворукі, и праворукі учні трімають ручку інвертуваті. Це природна Реакція дітей, Яким Важко коордінуваті одночасне пересування руки уздовж рядка и складаний траєкторію рухів при віконанні кожної букви при безвідрівно лісті.
Дитина змушена або сильно Изменить позу при пісьмі (буквально лягти, вісунувші сильно вперед плечі), або тримати ручку почти перпендикулярно рядку, что Можливо Тільки при інвертованому ее положенні. Таке положення ручки звітність, віправляті, ТОМУ ЩО воно віклікає Дуже сильне м'язово напруженного в праворукої дитини, альо НЕ слід наполягаті на віправленні становіща ручки у ліворукіх.
Є ще ряд вимог, Які повінні Дотримуватись при работе ліворукої дитиною в школі та вдома. І самперед це особливі вимоги до освітлення РОБОЧЕГО місця. При пісьмі, малюванні, чітанні світло повинною падати з правого боку. У тієї ж годину орієнтація парт в класі, положення дошки дозволяють посадити ліворуку дитини так, щоб світло падало праворуч (інакше вона сіділа б Обличчям до класу, спиною до дошки), тому добро б посадити его біля вікна, Зліва за партою. Там больше освітлення, а крім того, учень не якщо заважаті сусідові, что працює правою рукою. Альо вдома звітність, поставити лампу праворуч.
У ліворукіх дітей набагато частіше, чем у праворуких, зазначається весь комплекс труднощів письма: віражені Порушення почерку, тремор, неправильне накреслення букв (оптичні помилки: п? Т, л? М, н? К, х ? Ж и ін.), спотворення їх конфігурації, спотворення співвідношення частин, ДЗЕРКАЛЬНИЙ лист. Ліворукіх дітей відрізняє більш повільній темп письма. Взагалі навчання письму - процес НЕ Тільки трівалій (навичков листи формується позбав до 9-10 років), а й Надзвичайно багатокомпонентній. На початкових етапі (букварний Период) почти вся увага дитини зосереджена на тому, як писати тієї чи Інший елемент, букву.
.4 Особливості навчання письма ліворукіх дітей
Учитель повинний буті Впевнений у тому, что дитина є ліворукою. Для визначення «рукості» існують те...
