Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Педагогічні умови ефективного розвітку сили в молодших класах Засоба рухлівіх ігор

Реферат Педагогічні умови ефективного розвітку сили в молодших класах Засоба рухлівіх ігор





рамно цільовій метод, узагальнення, абстрагування, формалізація, аналіз та синтез, індукція та дедукція, гіпотетічній та аксіоматічній методи) та емпірічні (спостереження , порівняння, рахунок, вимір та експеримент).

У Цій работе застосовані методи загальнонаукові принципом, Такі як:

узагальнення - уявний Перехід від класу Розглянуто окрем про єктів до Виявлення загально ознакой.

порівняння - пізнавальна Операція, что лежить в Основі суджень про подібність чи розходженність про єктів.

Аналіз - процедура уявного чи реального розчленовування досліджуваного про єкта з метою его більш глибокого Пізнання.

Синтез - процедура з єднання різніх ЕЛЕМЕНТІВ, складових про єкта в єдине ціле в процесі наукового Пізнання.

Індукція - вид узагальнення, зв язаний з Передбачення результатів СПОСТЕРЕЖЕННЯ и експеріментів на Основі Даних досвіду.

Дедукція - це форма мислення, что дозволяє на Основі логічніх правил з окремим загально Даних Виводити нове, Менш загальне припущені.


ІІІ. Результати ВЛАСНА ДОСЛІДЖЕНЬ


3.1 Структура досліджуваного про єкта


№ Структура досліджуваного про єктаМетоді и методичні прійоміЗасобіМетоді контролю 1. Сілові здібностіІгровій метод Рухліві ігри, Естафета: стрибунець - горобчік, Стрибки по Смуга, Хто далі? , Хто Вище?, Хто точніше?, Односкок, Стрибки командою, Стрибки командою на одній нозі, Стрібунці, З розбігу на перешкоду, Поштовх в гору двома, М яч Ведучий, Передай сусіду, Влучення в ціль, Стрибки по смужка, альпініст, Хто далі кине?, Перетягування по колу, Снайпери, Чій м яч далі?, Перетягування каната, З обруча в обруч. 1. Згинання и розгінання рук в упорі лежачі. Обладнання. Учасник тестування пріймає положення упору лежачі: руки віпрямленні, на шіріні плечей. За командою «можна!» учасник почінає рітмічно з ПОВНЕ амплітудою згінаті и розгінаті руки. Результат. Кількість безпомілковіх згинання. Загальні вказівки и зауваження: У згінанні рук звітність, торкати грудьми підлоги. Чи не дозволяеться торкати опори стегнами, згінаті Тіло и ноги, перебуваті у віхідному положенні та з зігнутімі руками не больше 3 секунд. Згинання і розгінання рук, віконані з помилки, що не зараховуються. 2. З положення Лежачі на спіні піднімання за 15с. Обладнання: Секундомір, гімнастічні мати. Проведення тесту: Учасник тестування брикатися спиною на Гімнастичний мат, ноги зігнуті в колінах под прямим кутом, відстань между ступнями 20см, пальці рук зєднанні над головою. После команди «можна!» учасник сідає, торкається ліктямі Колін и повертається у Вихідне положення, торкаючи спиною руками гімнастічного мату. ПРОТЯГ 15сек ВІН повторює Вправи з максимальною частотою. Результат : Кількість піднімань з положення сидяче ПРОТЯГ 15сек Загальні вказівки : Відштовхування від поверхні ліктямі Забороняється. Учасник тестування винен намагатіся Виконувати вправі без зупинка, альо и после зупинка вправо можна продовжуваті. 3. ...


Назад | сторінка 8 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Індукція і дедукція як основні методи пізнання в філософії Нового часу
  • Реферат на тему: Аналіз і синтез, індукція і дедукція
  • Реферат на тему: Педагогічні умови ефективного розвітку вітрівалості у школярів молодших кла ...
  • Реферат на тему: Дедукція як метод наукового Пізнання Економічної науки
  • Реферат на тему: Різні функціональні положення пацієнта в ліжку: положення Сімса, положення ...