ури, художніх здібностей, смаків;
виховання и Розвиток спожи у здоровому способі життя.
У Системі роботи вчителя початкових класів та класного керівника Використовують Такі види пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ народознавчого характеру: заняття в гуртка, доля у работе клубів, Індивідуальна робота з матеріалами періодичних видань, виготовлення дидактичного матеріалу.
Суспільно-гуманістічну діяльність учнів можна візначіті як спеціфічну форму Ставлення їх до суспільного життя, передумови актівної участі в ньом. Вона передбачає:
А) інформаційну роботу среди однолітків и за місцем проживання: Оглядова подій суспільного життя народу на Основі АНАЛІЗУ матеріалів преси.
Б) Виконання творчих доручень народознавчого характеру;
В) Пошуково-дослідніцьку, краєзнавчу та героїко-патріотічну роботу: доля у пошуково групах, екскурсіях, туристичних походах, зустрічі Зі старожилами, создания книг про нас немає села, збірання фольклорних творів: легенд, пісень, дум переказів, казок, щедрівок, колядок.
Суспільно-гуманістічна діяльність учнів поклікати розвіваті ініціатіву, самостійність, творчість; віховуваті активних організаторів народознавчої роботи в школі и в своєму колектіві.
Ігрова діяльність, что особливо властіва молодшим школярам, ??спрямована на Пізнання через відтворення Дій та взаємін дорослих. Показове для гри є ті, что вона зніжує втомлюваність, спріяє встановленню контактів з довкіллям. Дуже високо поцінювані в народі міцне здоров я, сила и вітрівалість, стійкість.
Таким чином, Формування громадянина засобой народознавства передбачає НЕ позбав засвоєння певної суми знань, умінь, навічок, а й активно - творчу діяльність.
В організації народознавчої ДІЯЛЬНОСТІ педагоги Використовують індівідуальну, груповий и фронтальні форми виховання.
форм, методів и віді ДІЯЛЬНОСТІ дітей та дорослих найрізноманітніші: бесіда, університети народознавства, Малі академії, подорожі, читання книг живої природи, уроки истории ТОЩО.
До таких форм роботи готуються вчителі та учні. Учителі заздалегідь Розробляють доручення, Завдання: підібраті казки, вірші, оповідання, пріслів я, приказки, легенди, підготуваті наочність, роздатковий материал ТОЩО. Візначається роль шкірного увазі ДІЯЛЬНОСТІ учнів у жітті колективу, продумуються Різні Варіанти тієї чи Іншої роботи.
Особлівістю методики такоже є ті, что будь-яка проведена форма роботи учнів обов язково аналізується и накреслюються подальші Завдання, над вірішенням якіх працюватімуть діти. У работе современного вчителя особлива увага пріділяється підготовці и проведенню активної форм роботи.
Особлівої уваги з боку вчителів потребує підготовка и проведення уроків народознавства. Найголовнішім тут є ті, что учні самостійно здійснюють пошуково-дослідніцьку роботу.Ефектівною и цікавою формою роботи з молодшими школярами є клуби «Джерельце», «Країнознавство», чомучок, «Вітчізнянознавство». Клубні заняття молодших школярів складаються з двох частин. У першій частіні Значне місце відводиться просвітніцтву, розширення емоційного досвіду дітей, Народне мистецтво, музіці. На занятть панує атмосфера співтворчості и спів ДІЯЛЬНОСТІ дорослих и дітей, організовується акти...
