аукову, професійну освіту може бути отримано в аспірантурі, ординатурі, ад'юнктурі та докторантурі, створюваних в освітніх установах вищої професійної освіти та наукових організаціях, що мають відповідні ліцензії.
У Посланні Президента Росії Федеральним зборам в 2013 році відмічено: «Темпи розвитку сучасних економіки, науки, інформаційних технологій вимагають переходу до безперервного, протягом усього життя, утворення».
Система додаткового і післявузівської професійної освіти повинна бути орієнтована на реалізацію саме цього завдання в частині постійного, послідовного збільшення працівниками своїх професійних знань, умінь і навичок відповідно до потреб виробництва та своїми особистими запитами.
У систему додаткової професійної освіти, яку курує тільки Міністерством освіти Російської Федерації, входять понад 1350 освітніх установ і структурних підрозділів вищих і середніх спеціальних навчальних закладів, що реалізують додаткові професійні програми підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки фахівців.
За даними Державного статистичного спостереження, в 2013 році в них пройшло навчання близько 1200 тис. осіб, з яких більше 350 тисяч чоловік навчалися з актуальних проблем ринкової економіки та соціальних проблем.
Крім цього в зазначеному році в системі ДПО здійснено перенавчання 4 тис. військовослужбовців, звільнених у запас, і близько 25 тис. безробітних.
Таким чином, система додаткової професійної освіти реалізує функції, пов'язані з вирішенням соціальних завдань. В умовах дедалі більшого безробіття і незатребуваності з боку ринків праці потенціалу окремих категорій громадян, зокрема звільнених і звільняються в запас військовослужбовців, інвалідів, безробітного та незайнятого населення та інших категорій, організація їх перепідготовки та підвищення кваліфікації, навчання новим професіям стають важливим чинником підтримки їх життєдіяльності .
Все більш затребуваною стає система післявузівської професійної освіти. Серйозно оновлено перелік наукових спеціальностей, оптимізується мережа спеціалізованих рад з захисту кандидатських і докторських дисертацій, вдосконалюється система стипендіального забезпечення аспірантів і докторантів.
Разом з тим, діяльність системи додаткової і післявузівської професійної освіти стримується відсутністю необхідного законодавчого та нормативно-правового забезпечення.
Основними цілями системи додаткової і післявузівської професійної освіти на середньострокову та довгострокову перспективи є:
o перетворення системи в один із потужних чинників прискорення структурної перебудови виробництва;
o приведення кваліфікації фахівців і керівників у відповідність із потребами реального сектора економіки;
o підготовка кадрів вищої кваліфікації, що забезпечує розвиток пріоритетних напрямів науки і техніки, створення і впровадження конкурентоспроможних на світовому ринку нових наукоємних технологій;
o збільшення спільно з іншими ланками професійної освіти сукупного інтелектуального і духовного потенціалу суспільства, розвиток творчих здібностей людини.
Для подальшого розвитку системи додаткової і післявузівської професійної освіти потрібно рішення р...
