з хворою дитиною перетворюється на проблемну в тому випадку, коли хвороба стає єдиним стабілізатором, що зберігає шлюб. Внутрішні реальні проблеми членів сім'ї будуть маскуватися перебільшеною турботою про дитини, підтримуючи в ньому бажання залишитися назавжди хворим. Накопичилася, але ретельно приховуване емоційне роздратування батьків може набувати несподівані форми прояву: скандали В«на порожньому місціВ», депресія, знаходження розради одним з батьків у захопленні різноманітними навколонауковими і релігійними вченнями і т.п.
Д.М. Ісаєв досліджував сім'ї, що мають у своєму складі фізично або психічно неповноцінну людину (Причому таким міг бути і дитина, і батько). Автор підкреслює, що фізична і психічна неповноцінність може чинити несприятливий вплив як на загальне самопочуття сім'ї, так і на всю систему взаємин в цілому. Так, наприклад, дитина, що має батьків, брата або сестру інвалідів, неминуче стикається з наступними проблемами:
В· зменшується інтенсивність його контактів з однолітками на своїй території, так як дитина, соромлячись зовнішнього вигляду і поведінки інваліда, не запрошує в гості друзів, прагне рідше бути вдома;
В· через хвороби іншого обмежується загальна (фізична і психічна) активність дитини всередині сімейного простору;
В· змінюється батьківське поводження; знижується відповідальність, турбота і нагляд внаслідок погіршення загального фізичного тонусу хворих батьків.
До основних видів порушень комунікаційного процесу відноситься прояв своєрідного феномена парадоксальною комунікації - В«подвійний зв'язокВ». Такий тип комунікації був виділений американським психологом Г. Бейтсоном спільно з Д. Джексоном і Дж. Хейлі при вивченні парадоксальних стереотипів взаємодії в сім'ях дітей-шизофреніків в 60-х роках.
Суть феномену В«подвійна зв'язок В»полягає в тому, що значимий дорослий (наприклад батько) передає дитині одночасно два повідомлення, одне з яких заперечує інше. При цьому дитина не має можливості висловитися з приводу отриманих їм повідомлень, щоб уточнити, на які саме з них реагувати, тому постійно перебуває в стані невпевненості і водночас не може вийти із ситуації, в яку потрапив. Наприклад, мати, кажучи дитині про любов до нього, відсувається від нього, а коли дитина у відповідь на це замикається в собі, дорікає йому в холодності. Таким чином, дитина постійно отримує від матері неконгруентністю повідомлення: на вербальному рівні про любов, а на невербальному - про неприйняття. Не будучи здатним дозволити подібну дилему, дитина схильна віддалятися від зовнішнього світу.
С. Минухин, описуючи практику своєї роботи з дисфункціональним сім'ями, ввів поняття сім'я - В«Заплутаний клубокВ». Така сім'я характеризується тим, що в ній не підтримуються індивідуальні відмінності. це означає, що в цих сім'ях окремі члени не можуть діяти незалежно один від одного, оскільки знаходяться у своєрідному психологічному симбіозі один з одним. С. Минухин використовує термін В«кордонуВ», розуміючи під ними умовні лінії, що розділяють сімейне простір на окремі частини: подружню, батьківську та дитячу. Межі в сім'ї - В«заплутаний клубокВ» між сімейними субсистемами проникні і розмиті, емоційна атмосфера відрізняється непередбачуваністю наступних реакцій, не існує правил, що регулюють В«недоторканністьВ» приватної, автономного життя. Наприклад, подружня і дитяча субсістеми переплетені на стільки тісно, ​​що батьки можуть починати обговорювати з дітьми як рівними за віком свої інтимні проблеми, ставлячи їх при цьому в складне становище. Сімейні зв'язки в такій сім'ї заплутуються на стільки, що члени сім'ї не здатні відрізняти свої власні проблеми від проблеми іншого. У сім'ях типу В«Заплутаний клубокВ» найчастіше проявляється психологічні розлади, напади паніки і тривоги.
До ще одного типу проблемних сімей можна віднести сім'ю, що знаходиться на межі розлучення, а також сім'ю з розведеними батьками. Всі члени такої родини переживають стресовий стан, пов'язаний з руйнуванням стабільності життя і необхідністю переривати емоційно значимі відносини. Найбільш сильний вплив розлучення чинить на дітей до 6 років. Це посилює тим, що саме матері маленьких дітей стикаються з найбільшим числом труднощів у разі відходу з родини батька. Діти у віці 3-6 років після розлучення батьків часто відчувають сильне почуття провини і самоприниження. Діти у віці 7-8 років частіше переживають почуття злості і образи, особливо на батька. У 10-11 років діти відчувають себе покинутими, скривдженими, сердяться на батьків, соромляться своїх сімейних проблем. Тільки в віці 13-18 років, відчуваючи почуття втрати, образи, підліток все ж виявляється здатним адекватно уявити собі причини і наслідки розлучення, якість своїх відносин з кожним з батьків.
З відходом батька господарство позбавляється чоловічого начала. Матері складніше прищеплювати чисто чоловічі інтерес...
