> .2 Принципи організації простору і прийоми формування дизайну середовища в освітніх закладах для дітей з дефектами зору
Дитячий оздоровчий центр «Здрастуй» м. Долгопрудний Московська область
Яскравий інтер'єр з контрастуючими квітами призначений для оздоровчих і розвиваючих занять, розвитку творчих здібностей дітей з порушеннями зору, слуху, різних вроджених захворювань, а так само для здорових дітей. Тут дитина реалізує своє бажання брати участь у житті оточуючих людей.
В цілому інтер'єр барвистий, тематика дитяча. Елементи підібрані з метою забезпечення дітей безпекою. Але на нашу думку, не простежується єдина концепція внутрішнього простору, колірна гамма більше диктується кольором ігрових елементів: червоний, жовтий, зелений, синій. У приміщенні актового залу столики мають гострі кути, що не допустимо для дітей з поганим зором.
AnchorCenter для маленьких сліпих дітей в Денвері (Колорадо)
Даний інтер'єр значно відрізняється він російських аналогів. Він інтуїтивно зрозумілий для дітей з порушенням зору, тому що дозволяє їм «бачити» світ всіма органами почуттів доступних для них.
Школа акустично дуже добре підходить для потреб сліпих і слабозорих дітей, які часто мають чутливий слух. Класні кімнати за кольором і текстурам стін підібрані так, щоб допомогти з орієнтуванням в будівлі.
Школа включає в себе конструкції і елементи з використанням різних кольорів, текстур і звуку для підтримки і розвитку дітей з різними рівнями сенсорних здібностей.
Аналізуючи принципи організації простору в цій школі, можна сказати, що дизайн приміщень опрацьований до дрібниць, кольору і текстури підібрані з урахуванням особливостей відвідувачів.
Центр допомоги «Сходинки подолання» в Харкові
Це центр ранньої допомоги сім'ям, які виховують дітей з важкими порушеннями зору. Оцінюючи інтер'єр внутрішнього простору центру, можна сказати, що не простежується єдина концепції. Весь інтер'єр складається з модульних м'яких елементів та методичних матеріалів для слабозорих. І не дивлячись на те, що видно спроба створення оптимальних умов для організації занять, відпочинку і спілкування, багато яскравих колірних «плям», інтер'єр виглядає нудно і не цікаво, не скрізь дотримано вимог з безпеки дітей з порушенням зору.
Красноярська крайова спеціальна бібліотека
центр соціокультурної реабілітації інвалідів по зору.
Аналізуючи принципи організації простору і прийоми формування дизайну середовища в даному прикладі можна побачити, що дизайнери намагалися створити інтер'єр відповідає безпеки вадами зору дитини: оздоблення стін виконана з частковим використанням коркового покриття для кращої звукоізоляції, тому що сліпі дуже чутливі до сторонніх звуків, м'яка підлога, м'які меблі і модульні елементи. Тут є стелажі з обладнанням, стелаж - паровозик для тактильних книг, великий стенд з алфавітом, розміри букв якого розрахований на те, що його зможе прочитати слабозорих дитина.
«Мінуси» організації простору в тому, що для такої кількості обладнання, занадто маленьке приміщення, тому створюється враження перевантаженості простору, занадто багато використовується я...
