Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Розвиток інтелекту молодших школярів

Реферат Розвиток інтелекту молодших школярів





так звані дивні обставини raquo ;, коли про шуканому об'єкті повідомляються послідовно все більш конкретні відомості. Чим раніше людина (команда) розгадає зашифроване поняття, тим більше очок він отримує.

Стандартний обсяг цих ігор - 15 питань Віриш - не віриш або 8-10 питань Ерудит-лото .

Цей вид ігор є серйозним засобом розвитку, коли в них міститься неявний, але чіткий алгоритм пошуку правильного рішення, завдання представляє з себе парадокс, та/або вимагає прийняття парадоксального рішення.

Другу групу (щодо малопоширені) складають ігри, які умовно можна назвати заповненням пропусків (у фразі пропускається або замінюється ключове слово, яке необхідно відновити або згадати), відновленням списків ( Хто кого любив raquo ;, Звідки узято фраза raquo ;, Поговоримо на різних мовах ).

Третю групу складають ігри, в яких учасникам пропонується згрупувати предмети за певними ознаками, найчастіше виділеним самими учасниками. У Клубах інтелектуальних ігор розроблені кілька варіантів таких ігор:

Кожен мисливець бажає знати raquo ;. Вельми важливою характеристикою простору є його кольорове оформлення. Колір є так само основою емоційної пам'яті людини. Тому при корекції просторового елемента хронотопу, ми застосовуємо цю гру, яка може застосовуватися в двох варіантах - у першому з них бере участь сім гравців, кожному з яких доручений певний колір (на перших етапах це кольори основного спектру, потім завдання можуть бути ускладнені). Потім називається той чи інший об'єкт, і за обмежений час в умовах змагання на цей стимул повинен відреагувати відповідний гравець. При наявності великого приміщення відповідь може бути утруднений необхідністю виконати додаткові маніпуляції з простором. У більш простому варіанті гри, (може брати участь не менше двох осіб), кожному гравцеві потрібно в умовах змагання (або обмеження часу) правильно назвати колір певного об'єкта.

Північ - Південь Ця гра так само застосовується для формування раціонального способу простору. Проводиться вона у формі змагання, беруть участь, зазвичай, пари. Ведучий називає об'єкт (елемент географічного середовища, літературний), а учасники повинні відповісти (причому відповідає тільки той, за ким закріплено відповідний напрям, що вимагає координації в парі). Чи знаходиться цей об'єкт північніше або південніше (варіант - захід або на схід) заданого провідним об'єкта). Більш складним варіантом гри є той, при якому учасники повинні у вигляді правильної відповіді змінити відповідно умовам своє просторове положення.

Четверту групу представляють інтелектуальні ігри, в яких учасникам пропонується за певний час відповісти на те чи інше питання. Індивідуальну форму представляє Своя гра (у ній зазвичай беруть участь по три учасники в кожному турі).

Однак основними іграми цього типу, безсумнівно, є Брейн-ринг і Що? Де? Коли? Raquo ;. Перша представляє із себе очне змагання команд, а друга - турнір, в якому завдання команди полягає в тому, щоб набрати максимальну кількість очок.

Складові інтелектуальні ігри.

При проведенні конкретного заходу сценарій зазвичай включає об'єднання окремих видів інтелектуальних ігор відповідно із загальною ідеєю даного заходу, а так само виходячи із завдань видовищності, підтримки уваги, як у учасників, так і глядачів. Тому зазвичай такі ігри представляють із себе поєднання певних елементарних інтелектуальних ігор.

Як приклад розробки подібної складної інтелектуальної гри наведемо гру П'ятий кут raquo ;, розроблену в Клубі інтелектуальних ігор міста Гусь-Хрустальний.

Гра носить індивідуальний характер, на першому етапі змагаються чотири особи, на подальших - п'ять; цикл складається з п'яти етапів.

На початку гри перші чотири учасники займають кути по сторонах сцени. Ігрове поле розділене на 5 секторів. Ведучий задає гравцям 21 питання. Час на обдумування відповіді - 15 секунд. Гравець може сигналізувати про наявність відповіді вже під час читки питання. Відповідає той гравець, який подав сигнал першого.

У разі правильної відповіді гравець переходить у наступний сектор або отримує право відсунути на сектор назад будь-якого іншого гравця. Метою гри є не тільки зайняти останній п'ятий сектор (П'ятий кут), але й протриматися там до останнього, 21 питання. Витіснити гравця з п'ятого кута може тільки той гравець, який сам досяг його. Якщо жоден гравець за 21 питання не досяг п'яте кута, переможцем етапу оголошується той гравець, який знаходиться найближче до нього. У наступному етапі гри він починає її, перебуваючи в п'ятому кутку raquo ;. Завдання інших гравців в даному випадку - витіснити йо...


Назад | сторінка 8 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Теорія ігор. Корпоративні ігри
  • Реферат на тему: Немає нічого більш складного і тому більш цінного, ніж мати можливість прий ...
  • Реферат на тему: Відповіді на питання по ГОСАМ з інформатики та інших дисциплін
  • Реферат на тему: Конституційне право РФ (відповіді на екзаменаційні питання)
  • Реферат на тему: Розвиток креативного мислення молодших школярів засобом дидактичних ігор на ...