Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Розвиток інтелекту молодших школярів

Реферат Розвиток інтелекту молодших школярів





- індивідуальне або (частіше) колективне виконання завдань, що вимагають застосування продуктивного мислення в умовах обмеженого часу та змагання. Інтелектуальні ігри поєднують у собі риси як ігровий, так і навчальної діяльності - вони розвивають теоретичне мислення, вимагаючи формулювання понять, виконання основних розумових операцій (класифікації, аналізу, синтезу тощо.).

З іншого боку, сама по собі ця діяльність є не метою, а засобом досягнення ігрового результату (перемоги у змаганні), причому і цей результат швидко втрачає цінність сам по собі і мета зміщується з результату безпосередньо на процес пошуку і прийняття рішення.

КЛАСИФІКАЦІЯ ІГОР:

1. Ігри для інтенсивного навчання.

Навчальні ігри роботи з текстом.

Діловий тренінг

Ігри тести

2. Ігри для активного відпочинку

Ігри в приміщенні

Ігри за столом

Ігри на повітрі

3. Комунікативно-лінгвістичні гри.

Ігри тренінгу спілкування

Ігри для навчання мови

Ігрові творчі вечори

4. Психотехнічні ігри

Ігри психо-саморегуляції стану

Оздоровчі ігри

Активізація резервних можливостей (суггестивное самовдосконалення)

Що таке гра?

Гра - вид непродуктивної діяльності, мотив якої полягає не в її результатах, а в самому процесі.

Хоч у словнику і сказано про непродуктивність ігри, як виду діяльності, інтелектуальні ігри ставлять під сумнів це твердження. Звичайно, ніякого практичного результату такі ігри здавалося б не мають, а все-таки пізнавальний ефект таких ігор високий скільки цікавих і корисних знань вони дають. Саме інтелектуальні ігри перетворюють інтелектуальну діяльність в захоплюючу змагання, пробуджує інтерес до предмета.

Значення інтелектуальних ігор:

. Дають можливість розкритися найбільш талановитим, ерудованим хлопцям, тим, для кого знання, наука, творчість мають першорядне значення.

. Сприяють всебічному гармонійному розвитку школяра допомагають виробляти необхідні в житті та навчанні отримані навички і якості.

. Розвивають розумові здібності, вдосконалюють і тренують пам'ять, мисленнямня, допомагають кращому засвоєнню і закріпленню знань.

. Мають важливе значення у вихованні, навчанні та розвитку дітей, як засіб психологічної підготовки до майбутніх життєвих ситуацій.

Потрібно відзначити, що при проведенні інтелектуальних ігор завжди спостерігається активність учнів. Емоційні сплески та інтелектуальні переживання стимулюють і підтримують інтерес, сприяють мотивації учнів.

Інтелектуальні ігри створюють ситуації успіху, є успіх, є бажання вчитися.

Сучасні перетворення в суспільстві, нові стратегічні орієнтири у розвитку економіки, відкритість суспільства, його швидка інформатизація, динамічність кардинально змінили вимоги до освіти. Основною метою освіти стає не просте сукупність знань, умінь і навичок, а заснована на них особиста, соціальна і професійна компетентність - уміння самостійно добувати, аналізувати і ефективно використовувати інформацію, уміння раціонально й ефективно жити і працювати у швидко змінюваному світі.

Здатність чітко, логічно абсолютно мислити і ясно викладати свої думки в даний час потрібно кожному. Один із пріоритетних напрямків побудови національної моделі освіти є підготовка інтелектуальної еліти - молодих людей, здатних зайняти ключові місця в управлінні державою, економіці, науці, культурі, мистецтві.

Всі інтелектуальні ігри умовно можна розділити на елементарні і складові (вдають із себе поєднання елементарних). У свою чергу, елементарні гри можна класифікувати в залежності від кількості варіантів відповідей, з яких учасники вибирають правильний. Природно, що будь інтелектуальна гра може проводитися як в індивідуальному, так і в груповому варіанті.

Найпростішою інтелектуальною грою є тестові ігри, які являють собою набір тверджень і заданої кількості варіантів відповідей до них - від 2 (це гра називається Віриш - не віриш ) до 5 ( Ерудит-лото ). Цей тип ігор застосовується зазвичай в якості розминки, для ігор з залом або в перервах між основними" інтелектуальними іграми. Їхня гідність - висока роль везіння, що дозволяє досягати успіху навіть не занадто підготовленим учасникам, а так само можливість варіювати складність завдань.

Найбільш складною з цих ігор є...


Назад | сторінка 7 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Інтелектуальні ігри в навчанні старшокласників
  • Реферат на тему: Теорія ігор. Корпоративні ігри
  • Реферат на тему: Рухливі ігри, що сприяють вирішенню завдань у підготовці волейболістів
  • Реферат на тему: Дидактичні ігри на уроках російської мови в розвитку мовлення молодших школ ...
  • Реферат на тему: Ділові ігри як засіб розвитку професійно важливих якостей у майбутніх педаг ...