Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психолого-педагогічна корекція

Реферат Психолого-педагогічна корекція





з можливих тренінгових програм, для корекції цього психологічного відхилення. Приклад психокорекційної програми представлений у додатку. p> Гіпотеза, про те, що агресивна поведінка, виражене у вигляді девіації, характеризується фізичної та вербальної нестриманістю, а так само впливає на міжособистісні відносини, підтвердилося повністю.

Таким чином, завдання, поставлені на початку дослідження виконані, мета досягнута.


Література

1. Адлер А. Практика і теорія індивідуальної психології/пров. з нім. - СПб.: Пітер, 1998. p> 2. Бобнева М.І. Соціальні норми регулювання поведінки. - М.: Нова, 1987. p> 3. Божович Л.І. Психологія формування особистості. - М.: Світ, 1995. p> 4. Еникеев М.І. Енциклопедія. Загальна і соціальна психологія. - М.: Нова, 2002. p> 5. Колеснікова Г.І. Основи психопрофілактики та психокорекції - Ростов/н/Д.: Фенікс, 2005.

6. Кочунос Р. Основи психологічного консультування. - СПБ.: Пітер, 2007. p> 7. Круглов Ю.Г. Російські народні казки - М.: Просвещение, 1983.

8. Леонтьєв О.М. Діяльність, свідомість, особистість - М.: Наука, 1999.

9. Макарова І.В., Крилова Ю.Г. Педагог-психолог, основи професійної діяльності - С.: Бахрах-М, 2004.

10. Панфілова М.А. Ігротерапія спілкування - М.: Видавництво ГНОМ і Д, 2000. p> 11. Роджерс К. Про груповий психотерапії/Пер. з англ. - М.: Лист, 1993. p> 12. Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога - М.: ВЛАДОС, 1999.

13. Столяренко Л.Д. Основи психології - Ростов-на-Дону: Фенікс, 1999.

14. Шапар В.Б. Практична психологія. Інструментарій - Ростов/н/Д.: Фенікс, 2005. p> 15. Янг П. Метафори і моделі зміни/Пер. з англ. - М.: Москва, 2003. b>
Програми

Додаток 1. Психокорекційна програма


Мета: Корекція девіантної агресивної поведінки підлітків.

Програма розрахована в середньому на 6 занять, тривалість занять від 1 години, залежно від темпу роботи групи. Розмір групи - від 5 до 15 осіб. Заняття формуються з підібраних вправ з урахуванням рекомендацій до них і з урахуванням загальної динаміки групи.

Вправи для занять:

Вправа на знайомство.

Ми з вами зараз познайомитися не зовсім звичайним способом. У всіх у нас є імена, це знають всі. А ще у кожного з нас є позитивні якості, про які ми іноді забуваємо або просто не говоримо. Так давайте зараз при називання свого імені називати ще й найважливіше позитивне якість, яка у нас є. Вправа проводиться методом "сніжного кома" (кожний наступний учасник називає спочатку імена-якості все попередніх учасників по порядку, а потім вже і своє)

Казкотерапія.

Розповісти хлопцям початок з будь-якої відомої казки, або придуманої самим психологом, дати хлопцям можливість самостійно її завершити.

Приклад:

Жили були мама-коза і було у неї семеро козенят. Пішла одного разу мама-коза і залишила діточок одних, і оповіді она6 нікому не відчиняйте двері, в лісі ходить злісний сірий вовк, будьте обережні! Але не послухали хлопці маму, відкрили двері, вибігли погуляти на травичку-галявину, і тут прийшов сірий вовк ...

Дане вправи доречно проводити в перше заняття і в один з останніх - завершальних занять для простеження динаміки змін прихильності агресивному стратегіям при вирішенні ситуацій.

Візуалізації на вирішення проблем.

Гірська вершина

Задача приводиться медитації-візуалізації - допомогти людині увійти в диссоциированное стан, щоб побачити і усвідомити свої проблеми як би з боку. Це дозволяє значно пом'якшити негативні переживання, знайти нові, несподівані шляхи вирішення проблем. Завдяки цьому психотехніка "Гірська вершина" сприяє підвищенню впевненості в собі.

Уявіть, що ви стоїте біля підніжжя величезної гори. З усіх боків вас оточують кам'яні велети. Може бути, це Памір, Тибет або Гімалаї. Десь у височині, гублячись у хмарах, пливуть крижані вершини гір. Як чудово повинно бути там, нагорі! Вам хотілося б опинитися там. І вам не потрібно добиратися до вершин, піднімаючись по важкодоступній і небезпечної крутизні, тому що ви ... можете літати. Подивіться вгору: на тлі неба чітко видно темний рухомий хрестик. Це орел, ширяє над скелями ... Мить - і ви самі стаєте цим орлом. Розправивши свої могутні крила, ви легко ловите пружні потоки повітря і вільно сковзаєте в них ... Ви бачите рвані, латки хмари, що пливуть під вами ... Далеко внизу - іграшкові гайка, крихітні будинки в долинах, мініатюрні чоловічки ... Ваш зірке око здатне розрізнити найдрібніші деталі розгорнулася перед вами картини. Вдивіться в неї. Розгляньте подробней ...

Ви чуєте неголосний свист вітру і різкі крики пролітають повз дрібних птахів. Ви відчуваєте прохолоду і ніжну пружність повітря, який тримає вас у височині. Яке чудове відчуття вільного польоту, незалежності та сили! Н...


Назад | сторінка 8 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Чи потрібно було НАТО бомбити Югославію? Історія та наслідки Косівського к ...
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні основи проведення практичних занять з дисципліни &Пож ...
  • Реферат на тему: Основи методики самостійних занять фізичними вправами
  • Реферат на тему: Основи методики самостійних занять фізичними вправами
  • Реферат на тему: Основи методики самостійних занять фізичними вправами