принцип роботи та закріпіті Побачення во время безпосередньої роботи з Wiki.
Матеріал Завдання: Відеофайл з поясненням Wiki, Ранее Складення план походу.
ІНСТРУМЕНТИ: Комп ютер з проектором та гучномовцямі, доступ до мережі Інтернет.
На качана семестру підсумовуючі літній відпочинок, слідуючі темі: Travelling is worth. Trouble taking: Geography. вчитель ставити Завдання перед учнямі. Розбите на групи по 5 осіб, предлагает за Складення Заздалегідь (на уроці) маршрутом підготуваті вдома, користуючися Wiki, список промов, Які Їм будут необхідні для ночівлі в поході. Коженая учень знає что вчитель відслідковує Активність на Wiki - странице, того виконає свою часть роботи сам. Для КРАЩА розуміння поставленого Завдання вчитель демонструє відеоматеріал на уроці, в відео демонструється як працювати з Wiki, такоже наведень приклад, де показань аналогічне завдання та способ его виконан.
Тепер коли ми маємо план Вашої мандрівки, прошу переглянупі Наступний відео и вдома, користуючися Wiki, Скласти список
необхідніх промов для повноцінного відпочинку та ночівлі на природі.
дивимось відео!
После перегляду, вчитель користуючися прямий доступ у Всесвітню ятір Інтернет створює Wiki-ресурс, и если є запитання, пояснює повторно інформацію з відео.
Дані Завдання Доречний впісується в сучасний урок, спріяє проявити творчості, а Завдяк роботи у пространстве Wiki, виховує самостійність та навчає працювати творчо, вікорістовуючі комп ютер, Який є невід ємним інструментом у навчанні та работе.
5. «Let s speak»
Тематичний блок: Expressing tolerance: Communication skills
Тема заняття: People about us.
Мета Завдання: Закріпіті вивченості Ранее лексічній материал помощью Wiki.
Матеріал Завдання: Обговорення варіацій СИТУАЦІЙ морально-етичний проблем поведінкі людей.
ІНСТРУМЕНТИ: Wiki як Основний інструмент та діалог-аналог.
Для закріплення вивченості лексічного матеріалу з теми «Expressing Tolerance: Communication skills» та прочитання діалогу-аналогу, учням ставитися завдання з використанн Wiki Скласти в групах по 3 особини діалоги на тему: «What would you do if you hurt/ignore somebody? »
Отже ми обговорили основні Моральні принципи, ві добре там як правильно вчініті в багатьох сітуаціях. Вашим Завдання буде користуючися Wiki Написати групами діалоги на тему «What would you do if you hurt/ignore somebody?».
Діалог-аналог:
. Fine then.
. What do you mean?
. Nothing.
. Okay.
. Fine.
. I don t understand.
. You wouldn t.
. Are you angry?
. No.
. You seem angry. Have I done something wrong?
. You just don t care. I m sorry I ever talked to you.
Завдяк использование Wiki, учні Груп обговорюють тему ввічлівості. Написавши діалоги, вчитель відслідковує на чому треба акцентуваті Рамус на Наступний занятті та має змогу внести поправки ті чі Інші суджень. У свою черго использование Wiki підкреслює Впровадження НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у навчальний процес, згуртовує учнів для кращої продуктивності праці.
6. «Let s make a picture in the words»
Тематичний блок: Britain as you know it
Тема заняття: Picturing Britain: Visual Arts
Мета Завдання: Закріпіті лексічній материал з тими та використан Wiki провести груповий роботові за інтересами учнів.
Матеріал Завдання: коротке інформація про картіні відоміх художників зотриманням королівства.
ІНСТРУМЕНТИ: зображення декількох картин відоміх Британських художників з коротким описом.
Груповий робота на Основі Wiki з картинами видатних художників. Учням ставитися Завдання Використана лексічній материал Поданєв на уроці, Скласти описание картіні на 8 - 10 речень. Вчитель Розбите учнів класу на групи предлагает вібрато та описати 5-6 картин (відповідно до кількості учнів у класі). Завдання віконується з використанн Wiki вдома, если є матеріально-технічне забезпечення для проведення роботи в класі, тоді вчитель предлагает віконаті его за 10 - 15 хвилин на занятті.
Сьогоднішня тема дает можлівість вам віявіті Ваші мистецькі Смакуй та вподобання на Основі картин відоміх художників зотриманням королівства Великої Брітаніі. Ві дізналісь про Пере...
