формування інформації в мозку, яке з подальшим розвитком і навчанням розширюється.
. Мовленнєва система
Мова є однією з найскладніших людських функцій. Вона пов'язана з напруженою роботою органів зору, слуху та периферичного мовного апарату. Складна координація діяльності цих органів здійснюється нервовими клітинами різних коркових зон. Серед кіркових зон, відповідальних за мову, особливо важливе значення мають центр Верніке, розташований в лівій скроневій частці мозку, і центр Брока, розташований в нижній частині лівої лобової частки мозку. Останній являє собою руховий центр мовлення, при його руйнуванні порушується мовна артикуляція. Людина розуміє все почуте, але сам не в змозі вимовити жодного слова.
До складу мовного апарату входять багато органи дихання: ніс, глотка, рот, гортань, трахея, бронхи, легені, грудна клітка і діафрагма. З їх допомогою здійснюється голосообразование - фонация - і утворення звуків мови - артикуляція. Повітряний струмінь, необхідна для освіти голосу, виникає у фазі видиху. Видихається повітря, проходячи через гортань, приводить у коливання знаходяться там спеціальні голосові зв'язки. В результаті їх коливання повітря, що проходить через гортань, також починає коливатися. Саме ці коливання повітря і сприймаються потім слуховим апаратом як звук голосу. Сила голосу буде залежати від амплітуди Коливання голосових зв'язок, яка визначається силою видиху. Важливе значення як підсилювача звуку мають також глотка, порожнина рота, носова порожнина. Простір або прохід від голосових зв'язок до губ називають мовним трактом.
Висота голосу залежить від частоти коливання голосових зв'язок, яка визначається їх структурою: довжиною, товщиною і ступенем натягу. Зміна структури голосових зв'язок здійснюється в процесі мовлення завдяки діяльності м'язового апарату гортані.
Освіта елементів мови (звукові фонеми) пов'язане з діяльністю активних органів вимови: нижня щелепа, губи, язик і м'яке піднебіння. Завдяки їх рухові, який і називається артикуляцією, здійснюється підсилення голосу і утворення звуків мови. Ці рухи в основному пов'язані зі зближенням і розведенням стінок мовного тракту. Наприклад, при утворенні (фонация) голосних звуків в мовному тракті для повітря зберігається вільний прохід.
Органи мови у дітей та підлітків мають свої морфофункціональні особливості. Гортань у дітей значно менше, ніж у дорослих. Найбільш високі темпи її зростання спостерігаються в 5-7 років і в період статевого дозрівання (у дівчаток в 13-14 років, у хлопчиків в 14-16 років). Приблизно до 10 років статевих відмінностей в будові гортані у дівчаток і хлопчиків майже не існує. У чоловіків гортань значно більше, ніж у жінок. Довжина голосових зв'язок у чоловіків і жінок також різна; у чоловіків коливається від 20 до 24 мм, у жінок - від 18 до 20 мм. Збільшення довжини голосових зв'язок у хлопчиків у порівнянні з дівчатками починається з 12 років, тому до 12 років голосу дівчаток і хлопчиків досить схожі.
У зв'язку з морфофункциональним дозріванням органів мови і насамперед гортані з 11 - 12 років і до 17-18 років йде перелом голоси - мутація. У дівчаток мутація настає зазвичай на півроку або один рік раніше. У середньому період мутації становить 1,5-2 роки. У північних країнах мутація голосу настає багато пізніше - з 14-15 років, а в південних раніше - з 10-12 років. У період мутації слід оберігати голос підлітків, не допускати гучного читання, частих виступів на концертах з співом чи читанням віршів.
Список літератури
1. Вікова анатомія і фізіологія: навч. посібник/І.М. Прищепа.- Мінськ: Нове знання, +2006
2. Біологія. Людина. 8 клас: підручник для загальноосвітніх установ/Н.І. Сонін, М.Р. Сапин.- 5-е изд., Стереотип.- М .: Дрофа, 2012
. Псеунок А.А. Вікова анатомія і фізіологія: Лекції.- Майкоп: Изд-во АМУ, 2008
