характеризують молоде покоління. Взаємовідносини молоді мегаполісу з областю традицій характеризуються високим статусом в її свідомості сімейних цінностей, цінностей дружби, здоров'я, любові, освіти; сприйнятливістю до традиціями православ`я. Взаємовідносини молоді з областю інновацій полягають у підвищеному інтересі до області комп'ютерних технологій і інформаційних комунікацій. Інтерактивність, інформативність і варіативність є головними властивостями комп'ютерної культури і породжується нею віртуальної реальності, які залучають молодь і формують специфічну ціннісну шкалу.
Особливість молоді російського мегаполісу полягають у доступі до здобуття якісної, престижної освіти, що забезпечує високий культурний потенціал. Крім цього, у молоді великих міст є можливість урізноманітнити форми і способи проведення дозвілля. Молодь мегаполісів, цінності сімейного життя, дружби, здоров'я, любові відносить до ключових і загальнозначущий. Ці цінності є головними. У теж час більша значимість надається прагматичним цінностям: цікавої роботи, грошей, кар'єрного успіху, що відносяться до достіжітельних-матеріальній сфері життя [45].
Згідно з дослідженнями Е.Г. Чернової [15] у підлітків малих і великих міст існують загальні базові життєві цінності (сім'я, друзі і дозвілля).
Велика частина учнів малих міст віддає перевагу положенню в суспільстві, матеріальному добробуту. Інтерес до роботи і корисність суспільству для них відіграє другорядну роль.
Система пріоритетів у виборі засобів досягнення життєвого успіху, на думку Є.Г. Чернової, свідчать про те, що сучасна молодь, що проживає в мегаполісі, більш впевнена у власних силах і покладається на особисті здібності і можливості у вирішенні життєвих завдань. Якісна освіта і професіоналізм для багатьох підлітків мегаполісу, на відміну від молоді російської «глибинки», є найважливішою умовою життєвої успішності [15].
Сучасна учнівська молодь малих міст, на думку дослідників, не має професійної та пізнавальної мотивації у вченні і не вважає, що якісна освіта, працьовитість і перспективна спеціальність можуть допомогти добитися життєвих успіхів.
Варто відзначити ще один момент, який впливає на розходження в цінностях підлітків мегаполісу і «глибинки». Матеріальне становище учнівської молоді з малих міст значно гірше, ніж у населення в мегаполісах. У малих містах велика кількість соціальних проблем пов'язано саме з матеріальним становищем. Обставини економічних умов проживання не сприяє розвитку в молодих людях якостей особистості, відповідних соціально-економічним вимогам сучасності.
Варто також відзначити, що у сучасної учнівської молоді малих міст відсутня психологічна готовність жити й трудитися в нових умовах. Крім цього, молодь малих міст погано орієнтується в значенні та ролі тієї чи іншої цінності у своєму житті, значимість деяких цінностей перебільшується, а інших применшується. У підлітків з малих міст останнім часом спостерігається спрямованість на досягнення соціального статусу, хоча особистісна активність, цілеспрямованість і віра в свої сили знижується, що є симптомом внутрішнього психологічного конфлікту [29].
Молоді люди, поживає в малих містах не схильні бачити причину що відбувається в собі, багатьом молодим людям важко самостійно зрозуміти яка міра їх впливу на події, усвідомити межі їх особистої відповідальності і можливості у зміні сформованих умов.
Таким чином, можна зробити висновок про те, що ціннісно-смислова сфера підлітків проживають в малих і великих містах має певні подібності та відмінності
. 4 Висновки по першому розділі
Цінності - це соціальний феномен, що у діалектичному відношенні суб'єкт - об'єкт, який є важливою сполучною ланкою між особистістю, її внутрішнім світом і навколишньою дійсністю.
Цінності мають двоїстий характер, вони соціальні, оскільки історично обумовлені і індивідуальні, оскільки в них зосереджений досвід конкретного суб'єкта. Цінності конкретної особистості формуються під впливом соціального середовища, особливостей тих соціальних груп, в які вона входить. Індивідуальні цінності є найважливішим компонентом структури особистості, вони виконують функції регуляторів поведінки і виявляються у всіх областях людської діяльності.
Ціннісні орієнтації виражають свідоме ставлення людини до соціальної дійсності і в цій своїй якості визначають широку мотивацію її поведінки й впливають на всі сторони його дійсності. Особливого значення набуває зв'язок ціннісних орієнтацій з спрямованістю особистості. Ціннісні орієнтації - спосіб диференціації об'єктів дійсності за їх значимістю (позитивної або негативної).
Ціннісно-смислова сфера це складне системн...
