lign="justify"> Класифікація (классифицирование) (від лат. classis - розряд і лат. facere - робити) - особливий випадок застосування логічної операції ділення обсягу поняття, що представляє собою деяку сукупність поділок.
Психологічна діагностика - наука про конструювання методів оцінки, вимірювання, класифікації психологічних і психофізіологічних особливостей людей, а також про використання цих методів в практичних цілях.
Психодиагностические методики - це специфічні психологічні засоби, призначені для вимірювання та оцінки індивідуально-психологічних особливостей людей.
Психологічний клімат - характерний для тієї чи іншої сім'ї більш-менш стійкий емоційний настрій, який є наслідком сімейної комунікації, тобто виникає в результаті сукупності настрою членів сім'ї, їх душевних переживань і хвилювань, ставлення один до одного , до інших людей, до роботи, до навколишніх подій
Рольова гра - гра навчає чи розважального призначення, вид драматичної дії, учасники якого діють в рамках обраних ними ролей, керуючись характером своєї ролі і внутрішньою логікою середовища дії; разом створюють або слідують вже створеного сюжету.
Тривожність - індивідуальна психологічна особливість, що виявляється в схильності людини часто переживати сильну тривогу по відносно малим приводів.
Список літератури
1. Блонський П. П., Психологічні нариси, М. 1927.
. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словник-довідник з психодіагностики. СПб., 1999.
. Варга А. Я .. Смєхов В. А. Психологічна корекція взаємин дітей і батьків//Вести. Моск. ун-ту. Сер. 14. Психологія. 1986. № 4.
. Виготський Л. С. Гра і її роль у психічному розвитку дитини//Питання психології. 1966 № 6.
. Гаврилова Т.П. До проблеми впливу розпаду сім'ї на дітей дошкільного віку//Сім'я і формування особистості.- М., 1981.
. Гросс К., Душевна життя дитини, 1916.
. Карпінська Н.С. Ігри-драматизації у розвитку творчих здібностей дітей//Художнє слово у дошкольніков.- М., 1972
. Крупська Н. К. Педагогічні твори в 10 т. Т. 6. Дошкільне виховання. Питання сімейного виховання та бита.- М .: Изд-во АПН, 1959.
. Лесгафт П. Ф. Сімейне виховання дитини та її значення.// Послесл. Е. С. Буха, М. Педагогіка 1991. 174 с.
. Менджерицкая, Д. В. Вихователю про дитячу гру: посібник Просвітництво, 1982 р
. Міллер С. Психологія гри. СПб., 1999.
. Лендред Г. Л. Ігрова терапія: мистецтво відносин. М., 1998.
. Співаковська А.С .: Гра - це серйозно.- М .: Педагогіка, 1981
. Урунтаева А. Г. Дошкільна психологія. М., 1996.
. Фребель, Ф. Виховання людини; Дитячий садок//Історія зарубіжної дошкільної педагогіки: Хрестоматія/сост. Н.Б. Мчедлідзе та ін. - М., 1986. - С. 188-240
. Фурмина Л.С. Можливості творчих проявів старших дошкільників у театралізованих іграх//Художня творчість і дитина.- М., 1972.
. Штерн В. Диференціальна психологія і її методологічні підстави. М., 1998. - 336 с.
. Ельконін Д.Б. Психологія гри.- М .: Владос, 1999.
