="justify"> Виявляє активних батьків і лідерів.
Формує запити батьків на отримання додаткових знань і нових навичок.
. Дискусія - розрахована на роботу з малими групами. Вона являє собою обмін думками, судженнями, враженнями й відчуттями учасників в рамках певної теми. Дискусія надає кожному учаснику можливість:
реалізувати своє право голосу;
придбати навик вираження своїх думок і почуттів;
навчитися допускати чужі думки і почуття;
усвідомити особисту відповідальність в груповому процесі;
більш глибоко засвоїти нову інформацію.
. Мозковий штурм - це форма групового мислення і ефективний спосіб вирішення проблем. Мета мозкового штурму - висунути якнайбільше ідей в обмежений інтервал часу, спланувати їх здійснення [18, с.85].
Крім цього, соціальному педагогу необхідно пам'ятати про те, що у своїй діяльності з первинної профілактики наркотичної залежності у підлітків необхідно застосовувати так звані активні методи. Під активним методом профілактичної роботи ми будемо розуміти такий спосіб діяльності соціального педагога з профілактики залежної поведінки, при якому у цій діяльності самі підлітки беруть активну участь.
Основні напрямки активної антинаркотичної профілактики в освітньому середовищі [3, с.117].
Перший напрямок - поглиблене вивчення факторів, що впливають на формування схильності до вживання наркотичних речовин.
Другий напрямок - розробка освітніх програм, орієнтованих на формування в учнів ціннісного ставлення до здорового способу життя [20, с.93].
Для підвищення ефективності даного напрямку профілактичної роботи, потрібно більш детальне опрацювання наступних компонентів:
освітній компонент - поглиблення знань про цінності здорового способу життя і поведінкових навичках, що полегшують проходження здорового способу життя, що формують вміння робити власний вибір щодо здорового способу життя;
психолого-педагогічний компонент - поглиблення знань про себе, своїх почуттях, формах реагування, особливостях прийняття рішень; формування позитивної концепції самосвідомості у дитини;
соціальний компонент - активне формування навичок комунікабельності і спілкування, соціальних навичок, необхідних для соціальної адаптації, здорового способу життя.
Третій напрям - розробка авторських профілактичних освітніх програм, орієнтованих на попередження вживання психоактивних речовин. В їх основі також лежить навчання через предмет, а саме такі предмети як історія, біологія, хімія, література і частково ОБЖ [20, с.95].
Четвертий напрямок - розробка та впровадження в практику роботи освітньої установи превентивних навчальних програм - тренінгів для учнів [20, с.97].
У цьому напрямку первинний профілактичний рівень забезпечується не педагогічними та виховними, а психологічними методами, орієнтованими на розвиток особистісних ресурсів учнів і стратегій їх позитивної поведінки [7, с.13].
З усього вищесказаного випливає, що домогтися позитивних результатів у вирішенні проблеми зниження кількості залежних від наркотичної залежності неможливо без організації адекватної профілактичної роботи.
Висновки по 1 главі
В даний час необхідно методами активного просвіти та спрямованого, дієвого виховання знайти гідне місце в загальноосвітніх програмах основам здорового способу життя, формуванню простих цінностей здоров'я. Формувати у старших підлітків потреба бути здоровим, навчити їх уникати нажитих хвороб, знати погрозливі небезпеки та шляхи їх попередження. Необхідно, спеціально фіксувати увагу на проблемі здоров'я, тому що мотивація здоров'я і здорового способу життя безсумнівно є одним з провідних превентивних чинників захисту від залучення до вживання наркотиків. Формування цінностей і стилю здорового способу життя, безсумнівно повинно йти не через моралізаторство, а через організацію насиченою позитивними емоціями фізичної рухової активності, спортивних занять, через прищеплення стійких гігієнічних навичок, через практикум комунікативних навичок, щоб створювати підтримку в середовищі однолітків.
Профілактика наркоманії в підлітковому віці, сьогодні стає однією з найважливіших соціальних завдань суспільства. Профілактика зловживання психоактивними речовинами являє собою комплекс соціальних, освітніх та медико-психологічних заходів, спрямованих на запобігання розповсюдження та вживання психоактивних речовин (ПАР), а також попередження розвитку та ліквідації негативних особистісних, соціальних і медичних наслідків зловживання ПАР (бездо...
