аніе1037. Семінарські занятія838. Спільні субботнікі139. Театр двох поколеній140. Театралізовані вистави для дітей за участю родітелей141. Творчі домашні завдання для батьків з дітьми, що дозволяють налагодити довірчі відносини з дитиною, і одночасно взяти участь в освітньому процессе142. Тематичні стенди143. Усні журнали144. Фронтальні і індивідуальні опитування батьків, вивчення соціального портрета сімей воспітанніков245. Фотогазети146. Школи для родітелей2
Таким чином, ми виявили, що сучасні дошкільні освітні установи використовують різноманітні форми співпраці з сім'єю, як традиційні, так і нетрадиційні. Проаналізувавши таблицю, можна зробити висновок про те, що співробітниками ДОУ частіше використовуються традиційні форми співробітництва.
Висновки
Нами було проведено дослідження з виявлення форм співпраці дошкільного навчального закладу з сім'єю в сучасному світі. Хоча сучасна дошкільна освіта вимагає інновацій педагогічної діяльності, і поява нетрадиційних форм співпраці відноситься до кінця минулого століття ми виявили, що сучасні педагоги в сучасних дошкільних освітніх установах використовують у своїй діяльності в основному традиційні форми.
Найчастіше педагогами використовуються наступні традиційні форми співробітництва: конференції, педагогічні ради, відвідування сім'ї, бесіди, співбесіду, семінарські заняття, відкриті заняття для батьків.
Так само використовуються, але рідше нетрадиційні форми співробітництва, такі як, круглий стіл, організація конкурсів сімейних талантів, вікторини.
Таким чином, дошкільні освітні установи у співпраці з батьками віддають пріоритет традиційним формам.
Висновок
На підставі вищевикладеного можна зробити висновок про те, що в основі нової концепції взаємодії сім'ї та дошкільного закладу лежить ідея про те, що за виховання дітей несуть відповідальність батьки, а всі інші соціальні інститути покликані допомогти, підтримати, направити, доповнити їх виховну діяльність.
На сучасному етапі в основу спільної діяльності сім'ї та дошкільного закладу закладені наступні принципи: батьки і педагоги є партнерами у вихованні та навчанні дітей; це єдине розуміння педагогами та батьками цілей і завдань виховання і навчання дітей; допомога, повагу і довіру до дитини, як з боку педагогів, так і з боку батьків; знання педагогами та батьками виховних можливостей колективу і сім'ї, максимальне використання виховного потенціалу у спільній роботі з дітьми; постійний аналіз процесу взаємодії сім'ї та дошкільного закладу, його проміжних і кінцевих результатів.
Батьки є першими педагогами. Вони зобов'язані закласти основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку особистості дитини в ранньому віці.
Керівна і організуюча роль дитячого садка по відношенню до сім'ї характеризується комплексом факторів: планомірне, активне поширення педагогічних знань серед батьків; практична допомога родині у вихованні дітей; організація пропаганди позитивного досвіду суспільного і сімейного виховання; залучення батьків до педагогічну діяльність; активізація їх педагогічного самоосвіти та ін.
Позитивні результати у вихованні дітей досягається при вмілому поєднанні різних форм співробітництва, при активному включенні в цю роботу всіх членів колективу дошкільного закладу та членів сімей вихованців.
Література
1.Агавелян М.Г. Взаємодія педагогів ДНЗ з батьками.- М .: Сфера, 2009.
2.Арнаутова Є.П. Основи співробітництва педагога з сім'єю дошкільника.- М .: ТОО Інтелтех raquo ;, +2006.
.Аркін Е.А. Дитина в дошкільні роки/під ред. А.В. Запорожця і В.В. Давидова.- М .: Просвещение, 1968
.Аносова Т.К, №2, 2001//Дитячий садок і сім'я: співпраця та взаємодія М.М. Ярмолинецький, А.А. Петрікевіч.
.Антонова Т., Волкова Є., Мішина Н. Проблеми і пошук сучасних форм співпраці педагогів дитячого садка з сім'єю дитини//Дошкільне виховання. 1998. N 6. С. 66 - 70.
.Азаров Ю., Азарова Л. Босоногі скоротити//Дошкільне виховання.- 1998. - № 1. - с.17-22.
.Белкіна В.М., Васильєва Н.М., Йолкіна Н.В. і др.Сотруднічество вихователя з батьками.- Ярославль: Академия, 2001.
.Н.Ф. Виноградова Дитячий садок і сім'я/Г.Н. Годіна, Л.В. Загік та ін .; Под ред.
.Гуз А.А. Взаємодія дошкільного закладу і сім'ї: посібник для педагогів установ, що забезпечують отримання дошк. образванія/Мозир: ТОВ ВД «Білий Вітер», 2007.
.Давидова О.І., Богословец Л.Г., Майер А.А. Робота з батьками в ДОУ.-М., 2 005.
.Доронова Є.В. Соловйова А.Є. Жічкіна та ін. Дошкільний заклад і сім'я - єдиний простір дитячого розвитку/Т. Н. - М .: Лін...
