у особливе значення у формуванні та накопиченні людського капіталу надається освіті. Його рівень визначає інтелектуальний потенціал держави. Як наголошується в декларації «Освіта для інноваційних суспільств у XXI столітті», прийнятій за підсумками роботи саміту «великої вісімки» 16 липня 2006 року, « ... освіту складає основу прогресу людства. Соціально-економічне процвітання в XXI столітті залежить від здатності країн забезпечувати освіту всіх членів суспільства ... ».
Саме це визначає ту особливу роль, яку у розвитку Росії завжди відігравало і буде відігравати освіту. Неможливо не погодитися з думкою Н.В. Астаф'євої, що «... в сукупності з наукою, суспільно-політичними інститутами, культурою система вищої освіти стає найважливішим чинником створення в Росії інноваційної економіки на принципово новій технологічній основі, ключовим засобом розвитку людського потенціалу та забезпечення демократичних свобод особистості». У контексті зазначеного цілком закономірно те, що проблемам модернізації вітчизняної системи освіти, в тому числі і системи професійної освіти МВС Росії, приділяється найпильніша увага.
Практика останніх років продемонструвала ряд серйозних організаційних проблем в системі управління підготовкою кадрів МВС Росії, що перешкоджають виконанню покладених на міністерство завдань по безперервному відтворенню необхідної кількості фахівців органів внутрішніх справ з необхідним набором кваліфікаційних характеристик, відповідних викликів XXI століття, соціальним та економічним потребам розвитку країни, запитам особистості, суспільства і держави. Це обумовлює необхідність подальшого пошуку інноваційних управлінських стратегій, більш раціональних організаційних механізмів діяльності системи підготовки кадрів у системі МВС.
Дане питання актуалізується завданнями, сформульованими в Концепції Федеральної цільової про рограмма розвитку освіти на 2010-2013 роки, пріоритетному національному проекті «Освіта», цільовою програмою «Реформування системи роботи з кадрами та професійної освіти МВС Росії на період до 2013 року », Повчанні з організації професійної підготовки співробітників органів внутрішніх справ Російської Федерації, затвердженому Наказом Міністерства внутрішніх справ Російської Федерації від 29 червня 2009 року № 490« Про затвердження Настанови з організації професійної підготовки співробітників органів внутрішніх справ Російської Федерації ».
Серед вимагають пильної уваги проблем відомчої освіти можна виділити наступні:
недостатньо якісна система відбору кандидатів для навчання;
відсутність ефективної взаємодії між освітніми установами та комплектуючими органами;
недостатня практична підготовленість випускників відомчих освітніх установ;
методичне одноманітність у проведенні навчальних занять;
практичні заняття з дисциплін спеціалізації проводяться часто без використання наявних полігонних комплексів, спеціалізованих класів, лабораторій;
недостатнє матеріально-технічне забезпечення навчального процесу.
У цей зв'язку слід констатувати, що однією з найважливіших завдань, що стоять перед освітніми установами системи МВС Росії є формування сучасної моделі освіти, покликаної забезпечити ефективне вирішення завдань у сфері професійної підготовки співробітників органів внутрішніх справ, що відповідає сучасним вимогам правоохоронної діяльності.
Слід зазначити, що багато чого в даному напрямку вже робиться [4]. Формується система моніторингу професійної освіти МВС Росії, призначена для оцінки якості навчання у відомчих вузах, в якій буде враховуватися не тільки оцінка якості навчання, заснована на комплексі контрольних тестів для курсантів і слухачів починаючи з третього курсу, а й сума залишкових знань випускників освітніх установ МВС Росії протягом перших трьох років служби. Крім тестування в систему моніторингу входить також і комплекс збору, обробки та аналізу службових відгуків на якість підготовки випускників освітніх установ МВС Росії.
Відповідно до рішень Ради МВС Росії по науці і передового досвіду в 2008 році почалася реалізація проекту зі створення єдиної системи персонального обліку науковців, ад'юнктів і докторантів вузів МВС Росії, а також проведених ними наукових досліджень. З 2008 року ведуться роботи зі створення системи інформування громадян про наявність та якість професійних освітніх послуг у навчальних закладах МВС Росії. У навчальному процесі акцент зроблений на посилення практичної складової, що обумовлюється, насамперед, потребами практики правоохоронної діяльності.
Формується централізована відеотека навчальних фільмів. У 2007 році на Центральному освітньому п...
