крині ми Відкрити змогли. Немає у нас ключа від останнього замку!
Снегуpочка: Та й чарівну павутину треба ще розплутати. Невже діти так і залишаться без новорічних подаpков?
Д.Моpоз: Не журіться! Я вам откpою таємницю. Якщо Відкрити під Новий рік всі чарівні замки, то Чудо - Юдо зникне. П'ять ключів ви знайшли, а останній замок з
секрети. Він відкриється, якщо всім разом дpужно сказати:
" З Новим роком, люди, звірі,
відкривати Швидка двеpи!"
І чарівна павутина зникне.
Всі разом Повтоpяйте слова Діда Морозов. Скриня відкривати.
Дракон: Ай да, Дід Мороз.
Ведучий: Російський Дід Мороз
ПІСНЯ «Російсій Дід Мороз»
Д.Моpоз: Ми подаpкі вам вpучаем,
І наказ ми вам даємо,
Щоб ви були всі здоpовую,
Хоpошелі з кожним днем!
Снегуpочка: Щоб у вашому житті було
І веселощі та сміх.
все геpоі: З Новим роком, з Новим роком!
Поздpавляем всіх! Всіх! Всіх!
Д.Моpоз: До Встpеча в наступному році!
Мене ви чекайте, я пpійду!
Автореферат
Соціальні зміни в нашому суспільстві призводять і до зміни відносин до духовно - моральним цінностям. Це означає, що високий рівень культури як фактор розвитку особистості перестає бути безумовною цінністю сучасного соціуму. Музика як вид мистецтва - найдоступніший сприйняттю дитини, отже, саме в дитячому віці повинне починатися становлення музичної культури. Що б виховати у дітей почуття прекрасного, потрібно наповнити життя дитини позитивними емоціями, пробудити інтерес до творчості. Важливу роль у цьому можуть грати свята, які повинні сприяти розвитку стійкого інтересу до музичного мистецтва в цілому. Особливість свята - в комплексному впливі всіх художніх засобів на сприйняття, почуття, свідомості дитини. У зв'язку з цим до педагогів, що здійснює підготовку дитячого свята, його проведення і закріплення дитячих вражень, пред'являються високі вимоги. Однак, у зв'язку з цим, сьогодні існує важлива проблема, хвилююча як педагогв так і психологів. У слідстві соціальної нестабільності у дітей вже в дошкільному віці виникають емоційні зриви, загальмованість, а в інших розв'язність і метушливість. Одним із шляхів емоційного розкріпачення. Зняття скутості - його доля у святі, де виникає унікальна можливість змістовного взаємодії між дітьми і батьками.
Таким чином, актуальність теми обумовлена ??необхідністю виявлення ефективних форм роботи, які сприяють формуванню музичної культури дошкільнят, що визначило її вибір.
Мета дослідження: скласти сценарій свят сприяють формуванню музичної культури старших дошкільників.
Об'єкт дослідження: процес формування музичної культури старших дошкільників.
Предмет дослідження: Свята у формуванні музичної культури Старших дошкільнят.
Завдання:
Проаналізувати психолого-педагогічну, методичну літературу з проблеми.
Визначити значення свят, визначити значення свят у формуванні музичної культури старших дошкільників.
Методологічною основою є: (автори)
Для вирішення поставлених завдань використовувалися такі методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури, узагальнення і систематизація теоретичного матеріалу.
У дитячому садку проводяться різноманітні розваги. Види їх залежать від характеру участі в них дітей. З одного боку, це розвага, де діти виступають у ролі слухачів чи глядачів; також розвага зазвичай готуються і проводяться дорослими. Сценарій, як правило, включає більш складний репертуар (мається на увазі виконавство, а не сприйняття його дітьми). Зміст найчастіше носить пізнавальний характер (знайомство з творчістю композитора, письменника, поета, з жанровими особливостями мистецтва, з різними сторонами суспільного та соціального життя).
З іншого боку, це розвага, де діти - самі активні учасники і виконавці (звичайно, керує їх діяльністю дорослий). Репертуар при цьому повинен бути доступний віковим можливостям дітей, враховувати рівень їх знань, умінь і навичок. Основна мета таких розваг - активізувати, об'єднати творчі прояви хлопців, виявити їх ініціативу, викликати емоційний підйом і просто доставити радість.
У той же час проводяться і такі розваги, в яких активну участь беруть і дорослі, і діти. Зміст цих розваг повинно бути роз...
