лежить від уміння батьків не створювати з цих вікових страхів зайвої проблеми, вчасно заспокоїти дітей, ніжно поговорити з ними і не наполягати на негайному, безвідносно до їх переживань, виконанні своїх вимог. Велике число страхів знижує впевненість у собі, без якої неможливі адекватна самооцінка, особистісна інтеграція та прийняття себе, втілення планів у життя і повноцінне спілкування з однолітками [41].
Старший дошкільний вік - це вік найбільшої вираженості страхів, що обумовлено не стільки емоційним, скільки когнітивним розвитком - зрослим розумінням небезпеки. Центральне місце займає страх смерті, максимально виражений в 7 років. Збільшується в старшому дошкільному віці, ще не досягаючи максимуму, страх смерті батьків [6].
Максимально представлений страх тварин, з казкових - Змія Горинича в 5 років і в 3 роки у хлопчиків, в 6 років - у дівчаток. З інших типових для віку страхів слід зазначити страх глибини - у хлопчиків 6 і 7 років, у дівчаток 7 років; страшних снів - у хлопчиків 6 років, у дівчаток в 5, 6 і 7 років; страх вогню - у хлопчиків у 6 років, у дівчаток в 5, 6, 7 і в 9 років. Наростає в старшому дошкільному віці, зберігаючись на високому рівні надалі, страх пожежі в 6 і 7 років у хлопчиків і у дівчаток; страх нападу - в 6 і 7 років у хлопчиків і в 7 років у дівчаток; страх війни - в 6 і 7 років у хлопчиків, в 7 років у дівчаток.
На відміну від хлопчиків у дівчаток в розглянутому віці підкреслені страхи захворіти в 7 років, покарання в 7 років, перед засинанням в 5-8 років і казкових персонажів в цілому в 5 років [15].
Страх смерті тісно пов'язаний зі страхами нападу, захворювання, смерті батьків, страшних снів, темряви, казкових персонажів, тварин, стихії, вогню, пожежі і війни. Всі ці страхи мають своєю мотивацією загрозу для життя, якщо не пряму, то пов'язану зі смертю батьків, появою в темряві і снах чудовиськ. Напад з боку кого-небудь (у тому числі тварин), так само як і хвороба, можуть обернутися непоправним нещастям, каліцтвом, смертю. Те ж відноситься до бурі, урагану, повені, землетрусу, вогню, пожежі і війні - як безпосередню загрозу для життя.
Страх смерті частіше зустрічається у дітей, у яких виявляються в 8 міс. страхи незнайомих осіб, а також деяка обережність і завбачливість при початку ходьби. Надалі від них не потрібно ховати сірники, оскільки вони бояться (побоюються) вогню і пожежі. Звертає на себе увагу і страх висоти в преддошкольном віці. Ці діти не з'їжджають з гірки, швидко засвоюють обережності, наприклад, не підходити до відкритого вікна, не стояти на краю обриву і т.д. Все це - прояв інстинкту самозбереження, який загострюється у фізично, соматично і нервноослабленних дітей. Про те ж говорять страхи нападу, хвороби, смерті батьків, страшних снів, стихії, вогню, пожежі і війни. Вони пов'язані зі страхом смерті в усьому віковому інтервалі 3-16 років, як у хлопчиків, так і у дівчаток.
Страх смерті в молодшому дошкільному віці уособлює вже згадуваний страх перед Бабою Ягою і Кощієм. Некрофільний, що протистоїть життя характер цих персонажів, загрозливих розлучити дитину з матір'ю або розправитися з ним. Страхи вогню і пожежі отримують свій розвиток у старшому дошкільному віці, будучи одним із проявів страху смерті. Про останній побічно можуть свідчити також страхи Вовка в молодшому дошкільному та Крокодила - в старшому дошкільному віці [15].
Починаючи зі старшого дошкільного віку, у хлопчиків і дівчаток представлений і страх чортів як представників потойбічного світу, порушників соціальних правил і усталених засад. У молодшому шкільному віці і на початку підліткового на тлі підвищеної сугестивності, що досягає максимуму в 10 років, з'являються страхи небіжчиків, Вовкулака, Вія, Дракона, Вершника без голови, космічних прибульців, роботів і т.д. Здебільшого подібні персонажі афективно впливають на уяву дітей перед сном і під час його після читання книг, перегляду кінофільмів, розповідей однолітків. Таким чином, час перед засинанням, темрява і сон утворюють свого роду замкнуте психологічний простір, населене у емоційно чутливих і вразливих дітей страшними образами з протистоїть життя світу [16].
Таким чином, для старшого дошкільного віку характерні свої страхи, які необхідно враховувати в процесі формування особистості дошкільника. Аналіз наукових джерел свідчить про те, що страх - ефективне (емоційно загострене) відображення у свідомості людини конкретної загрози для його життя і благополуччя. Виділяють кілька видів страхів. Існують невід'ємні страхи дітей старшого дошкільного віку, пов'язані з віковими та соціальними особливостями розвитку дітей.
Розглянувши теоретичні основи особливостей прояву страхів у дітей старшого дошкільного віку, є необхідність розглянути про причини виникнення страхів.
