озвитком.
Важливу роль у вихованні волі виконують гри, причому кожна гра привносить свій певний внесок у розвиток довільного процесу. Перші ігри, які впливають на розвиток дитини, є ігри з предметами, вони формують довільну регуляцію дій.
Сюжетно-рольові ігри закріплюють в дитини необхідні вольові якості особистості. Управлінням вчинками «займаються» колективні ігри.
Воля також контролює процеси гальмування і збудження, якщо це необхідно. Завдяки процесам, людина регулює свою діяльність і поведінку у важких ситуаціях. Так, наприклад, якщо тривожний стан, яке спрямоване на гальмування функції иолі, проявляється часто, то воно стає вольовим властивістю або якістю особистості.
Спонукальна і гальмівна функції волі носять позитивний і негативний характер. Спонукальна функція спрямована на подолання зовнішніх і внутрішніх труднощів. Гальмівна функція ж перешкоджає подолання труднощів.
До якостей вольової особистості відносяться: самовладання, стриманість, витримка, рішучість, самостійність, наполегливість, завзятість.
Розглянемо кожен з якостей окремо.
Самостійність - якість волі, що виявляється в умінні людини, виявляти ініціативу, ставити цілі і втілювати їх у реальність. Людина, що володіє самостійністю, бореться за досягнення своєї мети, докладаючи всіх зусиль, тому що впевнений у правильності своїх дій і цілей.
Сугестивність є протилежним якістю самостійності. Це якість властива безвольним людям. Вони пасують перед труднощами, наїдяться на допомогу і підтримку ззовні, тому на них дуже легко впливати, при цьому вплив не завжди є позитивним. Такі люди довірливі, можуть вчинити такі вчинки, за які в подальшому будуть каятися.
Найважливішим вольовим якістю особистості є рішучість. яка проявляється на початковому етапі довільного поведінки, коли людина повинна зробити вибір. Рішуча людина може швидко вибирати мета, яка найбільш важлива для нього.
Протилежним якістю рішучості є нерішучість. При нерішучості людина утрудняється прийняти рішення і проявити довільне дію. Йому складно вибирати мету, так як він сумнівається у правильності обраної мети, також його лякають наслідки тих дій, які він можливо здійснить. Часто нерішучі люди можуть поставити мету і привести його у дію, не обдумавши процес і наслідки дій.
Наступне якість, яку ми розглянемо, є наполегливість. Наполегливість є найбільш важливим вольовим якістю, так як людина проявляючи терплячість, долає труднощі, які виникають на шляху до досягнення мети. Наполеглива людина «плавно» і неухильно досягає мети, незважаючи на труднощі, які виникають у нього на шляху. Він може стрімко йти до мети, незважаючи на невдачу і сумніви. Люди, яким не мають наполегливість, нетерплячі, поспішають у своїх діях.
Наступне якість - витримка. Витримка - одне з вольових якостей, що виконують гальмівну функцію. Ця якість дозволяє витримати велике фізичне навантаження, яка необхідна для досягнення мети. [13] Витримку можна характеризувати, як стійкість людини, яка допомагає протистояти неприємним зовнішнім впливам, навіть у важкій ситуації. Стриманість людини, дозволяє йому діяти обдумано. Людина чітко оцінює ситуацію і свої можливості, планує власні дії і вибирає підходящі шляхи для досягнення кінцевого результату.
Самовладання - вольовий якість, яка забезпечує здатність проявляти регуляцію в складних ситуаціях. Самовладання потрібно проявляти у всіх життєвих умовах, так як це якість допомагає людині долати паніку, страх і т.д. Людина, яка володіє собою, може досягти поставлених цілей, в силу своєї впевненості.
Всі ці якості формуються і розвиваються протягом усього життя. У молодшому віці формування якостей, відбувається під впливом виховання та ігрової діяльності. Батька, виховуючи своїх дітей очікують від них довільної регуляції їх поведінки та діяльності.
Висновки по першому розділі
Проблема волі і вольової регуляції завжди була актуальною в психології.
У вітчизняній психології ця проблема досить широко досліджена С.Л. Рубінштейном В.А. Іваннікова, І.М. Сеченовим, Василюк Ф.Е., Є.П. Ільїним та ін.
С.Л. Рубінштейна, висловлюється думка про те, що «проблема волі, поставлена ??по суті - це, перш за все питання про зміст волі, про те, які мотиви і цілі є для неї визначальними ..». [41].
Сєченов І.М. визначав волю таким чином: «Воля не їсти якийсь безособовий агент, який розпоряджається тільки рухом, - це діяльна сторона розуму і моральної поведінки».
Василюк Ф.Е. визначав волю, як «орган» цілісного людини, яка здійснює реалізацію всьо...
