Реалізація програми
Організаційно - методичні рекомендації
Основні принципи
Робота з батьками
Приблизний зміст роботи з батьками
Наступність у роботі дитячого садка і школи
Приблизний зміст роботи по наступності дитячого садка і початкової школи
Робота з кадрами
Результативність програми
Конспекти занять
Сценарії
Плани факультативних занять
Ігри та ситуації
Рекомендації психолога для вихователів та батьків.
Також зміст даної програми підрозділяється на вікові періоди відповідні психологічному розвитку дітей дошкільного віку. Програма не проходила апробацію на експериментальних майданчиках. Програма призначена для педагогів дошкільних установ, а також буде цікава батькам і вчителям початкової школи. Істотним мінусом у змісті є, те, що автором не прописані ні зразкові результати, ні зразкові показники розвитку.
Додаток №16
Практичне заняття на тему Гендерна розвиток людини в онтогенезі: біологічні, психологічні та соціальні аспекти
(Дане заняття розроблено за матеріалами, узятим з Практикуму з гендерної психології/Під. ред. Клецина І.С. Спб .: +2003 ).
Мета заняття: доповнення і закріплення знань студентів про теорії й механізмах гендерної соціалізації; розвиток навичок саморефлексії при актуалізації власного досвіду, пов'язаного з розвитком гендерної ідентичності.
Оснащення
. Текст Приклад ранньої тендерної соціалізації (див. додаток).
. План гендерної автобіографії. Порядок роботи: На даному занятті використовуються і групові, і індивідуальні форми роботи.
Етап 1. Актуалізація теоретичного матеріалу.
Етап 2. Знайомство з текстом Приклад ранньої гендерної соціалізації .
Етап 3. Підготовка тексту Гендерна автобіографія .
Етап 1. Актуалізація теоретичного матеріалу.
Мета: сприяти усвідомленню студентами дії механізмів гендерної соціалізації.
Перший етап практичного заняття присвячений опрацюванні теоретичних питань, необхідних для виконання практичної частини - написання роботи Гендерна автобіографія raquo ;. Викладач задає студентам наступні питання з пройденого теоретичного матеріалу.
. Що таке гендерна ідентичність?
. Розкрийте основні положення теорії гендерної схеми?
. Назвіть психологічні механізми гендерної соціалізації?
. Перерахуйте способи конструювання гендерних ролей, які використовують батьки в процесі гендерної соціалізації дітей? Наведіть приклади.
Етап 2. Знайомство з текстом Приклад ранньої тендерної соціалізації
Викладач зачитує студентам текст Приклад ранньої гендерної соціалізації (див. додаток). Для аналізу тексту викладач може задати студентам наступні питання.
Які настанови сприйняття онука і внучки відображені у висловлюваннях дідусі та бабусі?
Який психологічний механізм гендерної соціалізації активно використовуватимуть дідусь і бабуся (учасники описаній ситуації) при організації взаємодії зі своїми онуками?
Етап 3. Підготовка тексту Гендерна автобіографія
Цілі гендерної автобіографії: простежити розвиток власної гендерної ідентичності на прикладі умов своєї тендерної соціалізації; виділити механізми і способи, за допомогою яких здійснюється конструювання гендерної ідентичності.
Гендерна автобіографія - засіб вивчення становлення і розвитку гендерної ідентичності. Як спосіб саморефлексії вона спрямована на реконструкцію індивідуального соціального досвіду. У процесі написання гендерної автобіографії людина може усвідомити характеристики своєї тендерної ідентичності, а також шляхи і способи їх формування.
Інструкція. Згадайте своє раннє дитинство і шкільні роки. Згадайте ставлення до себе як представнику певної статі, ваших батьків, родичів, вчителів. На основі спогадів напишіть свою гендерну автобіографію.
Гендерна автобіографії:
. З якого віку ви себе пам'ятаєте?
. Коли ви вперше відчули відмінності між хлопчиками і дівчатками, чоловіками і жінками?
. Коли ви помітили різне ставлення дорослих до хлопчикам і ...
