али повний розвиток тільки у Володимиро-Суздальське князівство. В основі цієї пластики - древні традиції дерев'яного різьблення, висхідній до язичницьких часів. Народне початок, живила давньоруське мистецтво, тут проявилося особливо яскраво в рельєфі, сливающимся з архітектурою, доповнюючи її і прикрашаючи. На стінах соборів - звірі, птахи, рослини в самому химерному зображенні; побутові сюжети, біблійні і навіть реальні герої. На стінах соборів можна зустріти і зображення скоморохів і інструментів, на яких вони грали. Серед них - давній народний інструмент слов'янського походження гудок-смик: довбання дерев'яне коритце, покрите плоскою платівкою, з трьома струнами і місяцеподібним смичком, стягнутим на кінцях пучком волосся з кінського хвоста. Бродячі музиканти, мандруючи з міста в місто, з країни в країну, грали на цих інструментах під час святкувань, ігрищ і т.п. Цей інструмент став одним з дідусів raquo ;, а може бути і прадідусів одного з головних інструментів симфонічного оркестру. А ось якого інструменту?
. У минулому на цьому інструменті грали переважно жінки, виконуючи величальні пісні на весіллях. Цей ударний інструмент являє собою зв'язку дерев'яних пластинок (до 20 штук), нанизаних на два паралельних шнура або ремінця. Для того, щоб пластинки не торкалися одна до іншої, між ними зроблені дерев'яні прокладки. При грі їх розтягують віялом за виведені назовні кінці ремінців і потім, маніпулюючи кистями рук, змушують пластинки стукалися один з одним то одночасно, то порізно. Назвіть цей найдавніший інструмент.
. Давно музичними інструментами вважаються ударні. Зараз ударні - це дуже велика група інструментів, але ми поговоримо про дзвонах. Дзвін був невід'ємною частиною життя кожного міста Русі (великого і малого). Дзвони жили на дзвіницях церков (їх ще називають дзвіницями) і своїм дзвоном закликали віруючих на молитву, попереджали про небезпеку, радували веселими передзвонами в дні свят і великих подій. Були й особливі дзвони - такі, як вічовий дзвін в древньому Новгороді - він збирав новгородців на віче. Коли Іван Грозний розорив Новгород, що не побажав добровільно підкоритися йому, він наказав привести вічовий дзвін до Москви і покарав його. А ось яке покарання було визначено Іваном Грозним для вічового дзвони Новгорода?
Відповіді
. Валторна.
. Сучасна скрипка має багато попередників і серед них - гудок-смик.
. Трещетка.
. Він наказав повісити його дзвонити з іншими дзвонами, тим самим принижуючи значущість цього дзвони. Кажуть, дзвін корисний для здоров'я, тому дзвонарі живуть довго. Сьогодні в нашій країні все частіше чується дзенькіт дзвонів - може бути, вони допоможуть і нам жити довго ...
Одним з популярних інструментів в Древній Русі були гуслі.
Висновок
Область фольклору, використання міфів і легенд містить в собі весь комплекс духовної сутності народного життя, світосприйняття та естетичний ідеал народу, його моральні норми, психологію і тому служить важливою і необхідною базою з метою виховання підростаючого покоління, освоєння культурних цінностей.
До початку 90-х років використання міфів і легенд в навчанні музиці набуло нових форм, в основі яких лежить якісно новий етап розвитку суспільного інтересу до культурних традицій свого народу через усвідомлене ставлення до змістовної сторони традиційної культури (а власне і фольклору), з'ясування її художньої, етичної, історико-культурної цінності.
У своїй роботі ми спиралися на досвід вчених-дослідників у галузі фольклору: А.М. Мехнецова, Б.Н. Путилова, А.М. Мехнецова, Б.Н. Путилова, етнографів П. Шейна, Г.С. Виноградова та ін.
Метою роботи було теоретичне і практичне обґрунтування значущості використання в навчанні музиці міфів і легенд у житті підростаючого покоління і його вплив на творчі здібності молодшого школяра.
У вступі ми торкнулися питання актуальності культурного досвіду народу у вихованні та освіті дітей, збереження фольклорного матеріалу, необхідність включення знань з області фольклору, міфів і легенд у навчання. У першому розділі ми розглянули питання розвитку використання фольклору, міфів і легенд в практиці освітньої установи.
У другому розділі проаналізували зміст і форми роботи при навчанні музиці міфів і легенд про музичні інструменти, про виникнення музики.
За останні роки в області намітилися великі позитивні зрушення в бік використання традиційної народної культури та фольклору, міфів і легенд.
Для розвитку духовно-моральних якостей, комунікативних здібностей, творчих, фізичного розвитку дітей необхідна єдність процесу навч...
