дібні завдання, це вказує на те, що у нього погано розвинене логічне мислення на кількісні відношення, тобто він не здатний з двох логічних передумов укласти, в яких чисельних взаєминах знаходяться між собою розглянуті об'єкти.
Шкала бальних оцінок
Оцінка в балах
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Кількість правильних відповідей
18
17
16
14-15
12-13
10-11
8-9
6-7
5
У групі А були отримані наступні результати:
7; 6; 7; 6, 7, 8; 8; 6; 6, 7, 8, 6, 8; 7; 5. br/>
У групі В були отримані наступні результати:
6; 7; 6; 7; 7; 6, 4, 6; 7; 6; 7; 6; 6; 6; 7. p> 2.1г Методика В«Інтелектуальна лабільністьВ»
Методику рекомендується використовувати для діагностики лабільності, тобто здібності перемикання інтелектуального уваги, вміння швидко переходити з вирішення одних завдань на виконання інших (не допускаючи помилок), з метою прогнозу успішності в професійному навчанні, в освоєнні нового виду діяльності та оцінки якості трудової практики.
Тест призначений для дорослих досліджуваних, може проводитися як індивідуально, так і в групі.
Методика складається з ряду нескладних завдань, які зачитуються експериментатором (можливо використання аудіозаписи тестового матеріалу). На рішення кожного завдання відводиться від 3 до 5 секунд, що вимагає від випробуваного високої концентрації уваги і швидкості дій. Відповіді випробуваного фіксуються на спеціальному бланку.
Методичні вказівки: Необхідно відзначити, що експериментатор перед проведенням тесту повинен уважно ознайомитися з завданнями і під час процедури обстеження чітко вимовляти номер квадрата, в якому буде виконуватися чергове завдання, тому що номери завдань, і квадратів на бланку випробуваного не збігаються.
Оснащення: спеціальний бланк для відповідей, видається кожному випробуваному, олівець або ручка, секундомір.
Інструкція : В«Вам пропонується виконати 40 нескладних завдань, відповіді на які ви будете фіксувати в спеціальному бланку. Час роботи над кожним завданням обмежено декількома секундами. Будьте уважні. Працюйте швидко. Прочитане мною завдання не повторюється. Увага! Починаємо! В». p> Оцінка результатів проводиться за кількістю помилок. Помилкою вважається неправильне рішення або пропущене завдання. <В
Шкала бальних оцінок
Оцінка в балах
1
2
3
4
5
6
7
8
Кількість помилок
15 і більше
13-14
10-12
8-9
6-7
5
3-4
0-2
У групі А були отримані наступні результати:
6, 6, 8; 6; 7; 7; 8; 5; 7; 7, 5, 6, 7, 6, 5. br/>
У групі В були отримані наступні результати:
6; 6; 5, 5, 6, 5, 3, 5; 5, 6, 6, 5, 5, 6, 5. p> 2.2 Обробка емпіричних даних математичними методами
2.2.а Обробка емпіричних даних для групи А
У групі А були отримані наступні результати:
(5 +5 +7 +6); (5 +5 +6 +6); (5 +5 +7 +8); (4 +4 +6 +6); (4 +5 +7 +7); (5 +4 +8 +7); (5 +5 +8 +8); (5 +3 +6 +5); (4 +3 +6 +7); (4 +5 +7 +7); (5 +5 +8 +5); (4 +4 +6 +6); (5 +4 +8 +7); (4 +4 +7 +6); (3 +5 +5 +5).
Порахуємо загальний бал:
23 +22 +25 +20 +23 +24 +26 +19 +20 +23 +23 +20 +24 +21 +18 = 331
Бал, отриманий піддослідними у випробуваннях, приймемо за х, число піддослідних, отримали такий бал - За n. br/>
Побудуємо дискретний варіаційний ряд для ознаки х:
Х i
18
19
20
21
22
23
...
