ьні ситуації з елементами новизни, цікавості, опора на життєвий досвід дітей, а також щадна навчальне навантаження.
Вирішальна роль належить методу очікування завтрашньої радості, до якого вдаються багато досвідчені педагоги.
Робота з запущеними у виховному відношенні дітьми представляє великі труднощі, вимагає часу, сил, наполегливості і терпіння. Але результат зазвичай цілком виправдовує витрачений час і сили. При цьому завжди треба пам'ятати: легше попередити виникнення негативних звичок і проявів особистості, ніж потім ліквідовувати вже укорінені звички і прояви, коригувати особистість. І якщо ми зуміємо правильно поставити виховну роботу зі школярами з перших днів їх перебування в школі і нейтралізувати негативне вплив сім'ї, то не буде ні важких дітей, ні невдач, ні провалів, в благородній справі формування особистості людини.
Тому вчителю в обов'язковому порядку необхідно знати причини неуспішності молодших школярів, індивідуальні особливості цих дітей, а також вчитель повинен знати як організовувати свою роботу з дітьми, що мають індивідуальні особливості, щоб процес навчання і виховання був більш ефективний.
В
Список літератури
1. Макаров С.П. В«Технологія індивідуального навчанняВ»// Педагогічний вісник. - 1994р
2. Файнберг С. У кожної дитини свій темперамент і характер// М. 1980р
3. Чиркова Т. Облік індивідуально - психологічних особливостей дітей// М.1986г
4. Юркевич В.С. В«Про індивідуальному підході у вихованні вольових звичокВ». - М.: Знание, 1986р
5. Савонько Є. Одинак ​​в В«дружній компаніїВ». - М. 1973р
6. В«Вибрані твори В»Київ: Радянська школа, 1979-1980р
7. Л.С. Вигодський. Уява і розвиток у дитячому віці. М., 1991р
8. Програма В«Обдарована дитинаВ». М., В«Нова школаВ», 1995р
9. В«Обдаровані діти В»Під ред. Г.В. Бурменской і В.М. Слуцького., М., 1991
10. Л.Ф. Тихомирова. Розвиток інтелектуальних здібностей школяра. Ярославль. В«Академія розвиткуВ», 1996р
11. А.Г. Зак. Відмінність мисленні дітей. М., 1992р
12. Заїка Є.В., В«Вправа для формування навичок читання у молодших школярівВ»// Питання психології. 1995р
13. Угорець Л.А., Пилюгіна Е.Г., Венгер Н.Б. В«Виховання сенсорної культури дитиниВ» М.: Просвітництво, 1998р
14. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів і педагогічних коледжів/Під ред. П.І. Пидкасистого. - М.: Педагогічне товариство Росії, 1998р
15. Дьяченко В.К. Організаційна структура навчального процесу. М., 1989р. p> 16. Єрмолаєва М.В., Захарова А.Є., Калініна Л.І., Наумова С.І. В«Психологічна практика в системі освіти В». М.: Видавництво В«Інститут практичної психологіїВ», Воронеж: НВО В«МОДЕКВ», 1998р. br/>
