відображають специфіку неявних соціально-психологічних закономірностей; такі, зокрема, закономірності смислового сприйняття переконливою мови в моделі К. Ховленда і М. Шерифа.
При дослідженні складних об'єктів модель дозволяє об'єднати розрізнені знання. За допомогою моделі можна вибрати найбільш раціональну стратегію і тактику реалізації дослідницьких програм. Оцінка системи з тривалими циклами розвитку за допомогою моделі відбувається в більш стислі терміни. Все це дозволяє знижувати витрати матеріальних ресурсів для проведення експериментів з моделями або робити висновки про неможливість таких експериментів. На практиці за допомогою моделей обгрунтовуються прийняті рішення, моделювання супроводжує прогнозування, планування та управління.
2. Методологічні рекомендації по застосуванню методу моделювання в психологічному дослідженні
.1 Основні типи моделей
Єдина класифікація видів моделювання утруднена в силу багатозначності поняття «модель» в науці. Її можна проводити за різними підставами: за характером моделей (за засобами моделей), по характеру модельованих об'єктів, за сферами їх застосування і його рівням. У зв'язку з цим будь-яка класифікація приречена на неповноту.
Залежно від засобів моделювання розрізняють матеріальні і ідеальні моделі. Матеріальне (субстанциональное) моделювання грунтується на матеріальній аналогії об'єкта та його моделі. Для побудови даного типу моделей необхідно виділити функціональні характеристики (геометричні, фізичні) досліджуваного об'єкта. Процес дослідження пов'язаний з матеріальним впливом на об'єкт.
До матеріальних (субстанціальним) моделям соціально-психологічних явищ можна віднести ті, які моделюють один вид групової діяльності за допомогою іншого. Прикладом цього типу моделювання є дослідження на кібернометре, що проводилися Н.Н. Обозовим, програвання ситуацій в соціально-психологічному тренінгу. Наприклад, у моделюванні ситуацій в групах активного соціально-психологічного навчання суб'єктом є ведучий і група використовується як «матеріал» для побудови і визначення моделей. Суб'єктом може бути група разом з ведучим. Таке моделювання передбачає включення в модель проявів особистості в цілому, зачіпаючи афективну, ціннісну і неусвідомлювану частина досвіду людини. У підсумку внутрішньоособистісний досвід учасників переформуліруется.
Також до субстанціональним моделей можна віднести соціально-психологічні експерименти. Так, колонія А. Макаренко була субстанціональної моделлю організації та здійснення виховної роботи з підлітками.
Великий клас моделей представляють ідеальні моделі. Ідеальне моделювання грунтується на мислимій аналогії. Ідеальне моделювання підрозділяється на знакове (формалізоване) і інтуїтивне моделювання. Останнє застосовується там, де процес пізнання тільки починається або системні взаємозв'язки дуже складні. Життєвий досвід людини можна розглядати як інтуїтивну модель міжособистісних відносин. Можливий варіант побудови моделі, при якому формальна структура вибирається на інтуїтивних підставах.
Моделями знакового моделювання є схеми, графіки, креслення, формули. Найважливішим видом знакового моделювання є математичне моделювання. Не всяка знакова система виступає в якості моделі, так як знакова система лише в тому випадку стає моделлю, якщо вона стає предметом дослідження, якщо в її межах і її засобами вирішуються завдання, рішення і сенс яких лежать за межами даної знакової системи. Так, природну мову може виступати в ролі моделі при вивченні побуту, культури, економічних і соціальних відносин; природні мови виступають у ролі моделей при дослідженні закономірностей мислення, що представляє собою відображення об'єктивного світу.
Суттєвим моментом створення будь знаковою моделі є формалізація. Всяка формалізація супроводжується наступними процедурами:
. Здається алфавіт (кінцевий або нескінченний).
. Задаються правила, що породжують з вихідних знаків алфавіту «слова», «формули».
. Формулюються правила, за якими від одних слів, формул даної системи можна переходити до інших словами і формулами (так звані правила виводу).
. Залежно від характеру і цілей створюваної моделі можуть формулюватися (але можуть і не формулюватися) пропозиції, що вважаються вихідними (аксіоми або постулати). Як правило, формулюються не власними аксіоми даної знакової системи, а схеми аксіом з відповідними правилами підстановки.
Знакові моделі володіють деякою самостійністю. У їх межах і їх засобами часто ставляться і вирішуються завдання, реальний зміст яких може бути спочатку не ясний. У знакових моделях теорія подібності а...
